文档介绍：一、教学内容及教材简析
以传统国学幼学教材《三字经》为教学内容。
《三字经》全文1128字,它言简意赅,包含的内容十分广泛,讲述历史,介绍知识,鼓励学忆,通俗易懂,有“袖
里通鉴纲目”之称。
二、教学目标
全面提升学生的古典文化素养,初步了解基本的人文常识、历史知识、人物典范。
通过教学进行阅读积累,培育高尚的审美情感,塑造健康向上的人格。
三、教学重点
《三字经》教学的重点在于理解意蕴,反复诵读,了解文史常识,学习人物典范,并在生活学习中以古代典范人物为榜样指导自己的行动。
四、具体措施
认真备课上课,不应付,不走过场,把国学教学落到实处。
在读原文的基础上,引入历史故事,联系当今社会生活。
采取多样化的教学方式,培养学生浓厚的学习兴趣,把本课程上成一门学生喜欢上、积极学的课程。
要求学生在理解的基础上背诵积累。帮助学生用各种方法进行记忆,进行朗诵比赛,鼓励学生多背。对朗读也进行专门指导。
要求学生学以致用,活学活用,理论联系实际,在生活学习中以之指导自己的行动。
五、课时安排
1、人之初——习礼仪 2课时
2、香九龄——应乎中 2课时
3、曰水火——人所同 2课时
4、凡训蒙——迁夏社 2课时
5、汤伐夏——与高齐 2课时
6、迨至隋——若亲目 2课时
7、口而诵——勉而致 2课时
8、犬守夜——宜勉力(+小测验) 2课时
国学启蒙之《三字经》——第一课时
教学目标
  1、了解《三字经》相关背景,激发学习兴趣。
2、正确、流利地朗读原文,熟读成诵
3、理解三字经前八句的内容。
4、通过课程内容学习,理解习惯及环境对一个人的成长的影响,学习的重要性,学习贵在专一和坚持。
教学重点:懂得学习的重要性
了解典故:孟母三迁、燕山教子。
背诵本节课所学内容。
教学难点:理解习惯及环境对一个人的成长的影响,学习的重要性。
授课基本内容
 1、《三字经》相关背景介绍。
 2、本课时授课内容如下
  人之初,性本善。性相近,习相远。
 苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。
 昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。
窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。
养不教,父之过。教不严,师之惰。
子不学,非所宜。幼不学,老何为。
玉不琢,不成器。人不学,不知义。
为人子,方少时。亲师友,习礼仪。
3、详细讲解课程内容,贯穿与内容相符的小故事,提高可听性,帮助学生理解课程内容拓展思维。
教学过程 
一、导入
    《三字经》是古代小朋友上学的第一本书,是一本启蒙读物。他一共有1288个字,但是包含了很多的内容,也有很多有意思的故事。相传这本书的作者是一个叫王应麟的人,他是南宋的一个著名学者,祖籍是河南开封的。他在南宋作了很大的官,但是他为人非常耿直,看不惯官场上的一些人和事,因此得罪了其他人,所以后来他
就不做官了,回了老家。在老家他过着隐居的生活,一家人在山林里过得非常快乐。后来他的小孙子们逐渐长大了,他必须要让他们学习知识,所以他为了教育他的子孙就编写了一本歌谣,都是三个字一句,很押韵,容易朗读,内容包括天文、地理、哲学、历史等等。渐渐的,这本书被很多人知道,因为它都是三个字一句,所以就叫它《三字经》了。从那以后,大家把三字经作为小朋友上学学的第一门课程,学了它,我们就能知道怎么做个好孩子,天上都有什么东西,为什么我们会有辈分,中国最长的河是哪条河,在我们没出生以前中国发生了什么事。我们从今天开始也要学习它,通过它我们将会了解很多的东西。
二、诵读新句子:
请一个学生上台领读,大家一起诵读。
三、讲解句子,阐释概念:
1、人之初,性本善:“初”在这里就是“刚出生的时候”,“性”就是“品性、品格、德行”。这句意思是:世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的,善良的。
 讨论:大家同意这个说法吗?
根据同学的回答,进一步启发思考:
  《三字经》人性本善的说法,来自于孟子的思想。
人性的三种理论:孟子“性本善”、 荀子“性本恶”、 孔子“性无善无恶”。刚出生时,每个人都像洁白的麻,没有任何思想和天性,随着后天的影响,逐渐才有了善恶,就像把麻放进不同颜色的染缸,会染出不同颜色的布。
  通过故事,引出,同样的父母,一样的家庭环境,即使是亲兄弟,在天性上也有着极大的差距,如果天性是先天决定,无法改变,人人一样,那为什么会有这些不同呢?我们的祖先难道没有发现这个现象吗?接下我们看看三字经是如何解释这个现象的。
性相近,习相远。“近”,接近,类似;“习”,习染,长期在某种环境下养成的习惯;这句的意思是:本性本来差别不大,但是因为后天受到环境的影响,人和人之间的差距就变得越来越大了。
对于任何一个