文档介绍：第八讲潜能开发与创新能力培养
我们至今仍享受着人类史上伟大发明和发现所带来的进步成果;同样,日常的学习与生活为我们每个人提供了更好地和更富于想象力地解决问题的机会。就象“芝麻开门”一样,“创造力”正成为启迪人们思维的神奇咒语。
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复习理解层次
问﹕周先生﹐今年你有什么愿望﹖ 答﹕我希望生意做多一倍﹐赚多点钱。 问﹕“生意做多一倍﹐赚多点钱’可以给你什么﹖
问:有什么重要呢﹖” 答﹕“那我会买一幢房子﹐换一辆更大的车了。” 问﹕“‘买一幢房子﹐换一辆更大的车’可以给你什么﹖有什么重要呢﹖” 答﹕“那样﹐我的家人便可以过得更开心了。” 问﹕“‘家人过得更开心’可以给你什么﹖
问有什么重要呢﹖” 答﹕“那样﹐我会觉得我尽了责任﹐感到有成就﹐有满足感了。”“‘尽了责任﹐有成就﹐有满足感’可以给你什么﹖有什么重要呢﹖” 答﹕“那样﹐我便会觉得我的我生是成功快乐的。”
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潜能是什么:存在但却未被开发与利用的能力
比方说,有一棵橡树,假如它能够充分地生长,可以长到30米高的话,那么这  棵橡树就具有长到30米高的潜能。同样,一个人,假如他的天资能得到充分的发挥,最终可以具有100分的能力,那么这100分就是这个人的潜能。
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12节重达1050吨的油罐
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我们有多少已经的与未知的能力
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多元智能理论
交流
交往
智能
音乐节奏智能
自然观察
智能
1995
逻辑、数理
智能
言语、语言
智能
视觉
空间
智能
身体运动
智能
美国哈佛大学
心理学家加德纳教授
1983年
自我意识
智能
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-语言智力
这种智力主要是指听、说、读、写的能力,表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。这种智力在记者、编辑、作家、演讲家和政治领袖等人身上有比较突出的表现。
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-节奏智力
这种智力主要是指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力,表现为个人对音乐包括节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。这种智力在作曲家、指挥家、歌唱家、演奏家、乐器制造者和乐器调音师身上有比较突出的表现。
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-数理智力
这种智力主要是指运算和推理的能力,表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。这种智力在侦探、律师、工程师、科学家和数学家身上有比较突出的表现。
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-空间智力
这种智力主要是指感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并藉此表达思想和情感的能力,表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。这种智力在画家、雕刻家、建筑师、航海家、博物学家和军事战略家的身上有比较突出的表现。
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