文档介绍：------多用微笑鼓励学生
我是一名平凡的教师,转眼间已经工作二十多个春秋了。回首这二十多年的教育之路,我没有什么轰轰烈烈的壮举,更没有值得称颂的大做为,可是平淡的教学生涯却赋予我宝贵的课堂教学经验。从事数学教学一直是我的一大乐趣。我爱看着我的学生在我的教育下露出满足的笑容。
我今年新接手了初二年级139班的数学教学工作,当时这个班的有一大部分同学数学成绩很差,考试成绩徘徊在三四十分。学生基础差,厌恶数学,因而上课不爱听讲,或搞小动作,或睡眼惺忪,导致我每节课都完不成任务。刚开始,我还信心十足,以为凭借我循循善诱的教学方式,兢兢业业的工作作风和风趣激励的谈吐,能够转变他们的学****态度,提高他们的数学成绩。可一个月过去了,情况没有任何改变。就在我百思不得其解的时候,班里的课代表的话触动了我。有一天,我刚上完课走出教室,班上的李淑瑶同学就跟了出来,她低着头,胆怯的对我说:“老师,您以后可不可以不提问我?”我说:“为什么呀?”她就小声地说:“因为我害怕您的眼神,每当我答错题的时候,虽然您嘴上不说我什么,但您的眼神和严肃的面部表情在批评我。”
此时我震惊了,我一直以为对学生只要口头上多表扬,笔头上多鼓励,便能树立他们的自信心,激发他们的学****热情,然而事实证明我错了,我陷入了深思。对了,微笑是人类最美丽、最友善的语言,那就让我用微笑去唤醒学生们沉寂的心灵吧。于是,在以后的教学中,我每天都是满面春风的走进教室,用最亲切的眼神面对学生,而学生们也慢慢的被我感染,脸上有了笑意,尤其是原来成绩不好的学生,他们也勇敢地加入进来,有了学****的勇气和动力,课堂上的气氛渐渐的活泼起来。仅仅一个学期,这个班的数学成绩就有很大提高。
或许,正是我的眼神中流动着鼓励和肯定,像一股股暖流温暖着他们自卑和沮丧的心,他们就是从我的眼神中得到了前进的信心和力量,一步一步走到现在。
如今,他们不再是以前的“弼马温”了,曾经有学生和我说:“我最喜欢上数学了,因为从您的课堂上能找的公平,我最讨厌老师偏袒成绩好的学生,因为讨厌老师,导致我很厌学。只有您公正无私的心底,像一方明朗的天空,清澈,洁净,透明,从您的眼神中流露出来的是种公正的力量,使我的心也变得明朗起来。您的眼神在严肃中传递着爱意;在安静中透