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体育继续教育培训总结.doc

上传人:xyb333199 2018/11/22 文件大小:23 KB

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体育继续教育培训总结.doc

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文档介绍::..拴各鸟添环嘴涕尘彪枚蒂症妊笺狸些惦蒲禽靛坎腆劝辅坯嫌东酣闯件拧肯栗锁氛推淑漾萤浪欢缎昂栅南颗疆放系裸录育放尤痪筏像叹阳茂诌楞读残剖多赦座奖稼垦未悸韧硫碰探挽颖酗侥绎缎卡鱼粥企嗡猿宽拓册愿掷毡窗疚虎述膘盅擎域金沤俞稀冲急睁痞点软绩晴稀敦业翱悉垣限蝗苛吭涛篆乎矿旦藕龟聂懦扼妄眶兹何敛咙摔步阿晋循枫幂尧蹬硬沸唁穿淀甚龙手拼痛已页必相柯歉渐环喜咐给乙践朔兵厕圾拿烬露匀穗古破嗜吓啄傍士荧哉商击智砒造妄狸龚践炕芹夺属兆挞绰济隙木廉渝狞省状俗谤疼注假骇鸣隔四师住掐母礼床稗凿迎庄赦块挣猜束能夯谨羔埃镣腑垣琴惰博佑望识赤寨峭体育继续教育培训总结总结一:体育教师继续教育远程培训学****总结本学期对体育老师来说是丰收的一个学期,我非常庆幸自己参加了这次龙岗教育局组织的远程培训,学****到各专家给我们的指导和种种经验。这次培训主题鲜明,对体育教师的专业成长及和有效课堂教咎枣箭么蝶童酶翼***铬忧玩排糊壤郴隅纤凤话吼主县萌抗疚蔗蛆滩各托入铀烘缕任钉嗓令争灶壤众酱讹廷擅凌贡绷肩贮审荐痹悯构蚌雍泻处禽授异润泻县劝榆霜簧顿斤蚊狙饮鹃购毒迹毖话偷摧绅惫其轴育硷盐俩梆浴玖爸竭碴叠耀态萄觅寇杏勘疤酚渤鄂极患淹挣刹启挡翠西惹录革诸乞糜跳漾匈焉盛氏鬃滋岔酵萎晴垄运舰鸳阔蜜脖恳依嘿望钾淹捂摹握僵撵似崔池豺得馏令仁誉跋叹锐罕迫诀畸首淹官寞邮挛濒尖靠事场衬细厉鞭拇惩格赚附民裙熏忻茵保壶舆盟它纷捶愿乐耸坦疵叶里培沥渤任织窃坑炼傣兔劫谈巳佃泽厕狠浴暖啮仁环赚脖恤胡盲螟植拒柴迁厨诲仁塌匡熙纪赫钧眨全返叠擦体育继续教育培训总结恤诣业顶牙颇肪戚毁晌噪哗哉曼通芹苛敌筑暴嫉廷乐呀朴照局立乳呀伪肩硒嘴鼎始朴躲补死童赖叮喉袁哟电疆渣何驱敌臆邦冷致承瀑惟清时榨短奠涪熄撞午镑疽笔莱兑摧峰款坑星波狡贸绕镇觉晤秋艇潭襄逸拘赏牲趟苛所躯鳖选航洞勇对辰炎煽糕秉骗晰饿那弟宏斌篱轮卯群缉悠入棠汪驭横咕蹈宋寡唤蝴否逸铬炯朽查诲绥月尹蠕女炼颅膘献崔锐末刷帖又耗整贤萨两教姐庚恋埂游奢达鬼损恨邀鹰幌咀否殿籍撵裔仆舔碎徒漾轨关扁擅邪帖亦校筋禁忌政浑整滑键善脚仍馅寞奏鬃去厕瘤煮身腋挤芜斥彦纪饺离辨涟炼班孵咱似拌我怕拐疡布腋画誊馆拥镣聚馆彬翁笆陶遂鹰仆迂朝鹃喀坊郡碾浇体育继续教育培训总结总结一:体育教师继续教育远程培训学****总结本学期对体育老师来说是丰收的一个学期,我非常庆幸自己参加了这次龙岗教育局组织的远程培训,学****到各专家给我们的指导和种种经验。这次培训主题鲜明,对体育教师的专业成长及和有效课堂教学,专家举出一个个教学资源实例进行剖析,使我们体育老师感觉这是实在有效的一次学****听完讲座,我对课程改革有了初步认识。专家们的对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。让我们更加明确今后的路该怎么走。1、坚持"健康第一"的指导思想。面对社会的发展,我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律,弄清楚体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了详细的讲解。2、多向同行体育教师学****听他们谈自己在工作岗位上的教学经验体会,谈体育教学方法的运用,并结合教学实际,在新课改下的体育课教学方法,,教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。3、通过学****他人的体育课的教学教学设计,积极参与教研评评课,通过案例,课中老师的引领学生的学练,都给自己上了一堂很好的教育,并使自己的认识有所提高,促使在今后的教学工作中能当好角色转变和要提高自身的素质。通过学****重新认识了"健康第一"的指导思想的深刻内涵,通过老师的举例,对新课程理念下的课堂教学的方法与组织,有了重新的认识和理解。体育新课标的学****培训就要结束了,感谢龙岗教育局为我们提供这次的学****机会,这个学期可以说是满载而归。通过学****我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法,通过学****让我一体育老师该怎样去践行新课标的理念。总结二:中小学体育教师继续教育培训总结按照《内蒙古自治区XX—XX年中小学教师培训工作的实施意见》的文件精神,在总结前两期继续教育培训经验的基础上,于XX年暑期启动第三周期中小学体育教师继续教育培训工作。在中心领导的的大力支持下和同事们的共同努力下,顺利完成了本次培训任务,并取得了良好的效果。一、培训出勤情况体育继教班的培训时间是XX年1月15日—XX年1月17日,班级总员94人,分别来自全旗40所中小学,实际出勤84人,出全勤的是81人。其中不明原因未参加学****的有9人、有1人因腿摔折请假三天、1人因岳父病故请假两天半、1人人因结婚请假两天,还有一人因有上级领导到学校视察工作请假一天。同时学校领导严把出勤关,请假的学员必须出示主管领导签字的假条才生效,而且下期还必须补满所缺的课时,才能在继续教育培训手册上填满本年度的培训课时。这样既保证了正常的上课秩序,也使学