文档介绍：2013年辽宁高考语文试题分析
    2013年高考已落下帷幕今年语文考试大纲与往年相比没有任何变化,这就决定了今年高考试卷命制将继续走平稳路线,语文试卷结构依然平稳从学生的反馈情况来看也由12年的“语文难难于上青天”转变为试题难度适中
试卷题型分布与去年我省试卷一致,仍分为一、二卷一卷还是由论述类文本阅读、文言文阅读、古代诗歌鉴赏、选考类现代文大阅读构成二卷语言文字应用题还是由三个选择题(成语、病句、语言连贯)、语用题、作文构成,试卷结构没有变化
试题布局没有变化,这也是从有利于继续稳步推进新课程改革方面考虑的试题的命制符合“教学大纲与考纲”的对于学生能力要求的基本思想,考试内容与社会进步、时代发展、学生感知有机联系起来,把知识技能的考查与对学生实践感知能力的考查有机结合起来,体现了新课改精神
一、  试卷结构基本不变,保证了考试较高的信度和效度
    今年辽宁高考语文卷基本保持了去年的试卷结构,分为阅读题和表达题两部分,阅读题分必考题和选考题阅读题和表达题的二元划分符合新课程标准必修课程目标要求,体现出高考命题的导向功能,有利于新课程的课堂教学改革必考题和选考题的设计和新课程课程设计思路一致选考题给了学生选择权,体现了新课程尊重学生个体差异,注重学生个性发展的理念
现代文阅读更兼有辽宁省语文高考的一惯特点,注重文化内涵的传承;文学类文本的小说,兼备了人文关怀,充满了人性的真善美的色彩;实用类文本的人物传记,则以追求“自然和谐”精神的建筑家吴良镛为篇章,让学生通过阅读理解理工类学科与人文社会学科之间和谐统一的关系表达题基本保持了其稳定性,没有过于新颖的题型出现尤其是作文的材料,走出了新材料作文的局限,体现了材料的多元化和对材料理解的多元化总之,2013年辽宁高考语文试卷总体稳定,第5小题题型的回归和16题更能说明这一点难度方面较2012年度的要简单一些
二、在稳定的气息后面,依然有一些亮点可见
本套考题从设题形式、试卷结构以及题量等方面看与往年保持相对稳定,在此基础上对试题难度和考查内容又做了适当调整
    1、11题:(2)小题,考查学生阅读小说时对人物心理变化鉴别分析能力;(3)小题考查学生对小说文本中两处歌声”的理解及作用这两道6分的主观简答题可以说与以往注重小说人物形象和情节的试题不同,从小说的微观和局部入手,以甄别学生阅读文学类文本层次差别
    2、从全卷看来,命题人也是设置了许多陷阱2题偷换了时代与事件的对应关系;3题考查因果关系社科文阅读各题间、各题的选项间,学生对信息的把握必须做到“精读中理解”“细读中判断”可以说每个题判断难度都很大,细致揣摩方能判断准确得分率较以往训练时相对要低,这对学生分数的影响及后面答题的情绪影响很大  6题引君入瓮式地设置了任福因何而死的陷阱;13题成语的望文生义;14题C项也设置了选择性复句这一陷阱,让你以为这句话是有问题的,而实际上却没有语病可以说,考生稍不认真,就会跌入陷阱
    3、今年的作文题虽然用了一个老的材料,但修改之后,还是体现了最强的特色先是年轻人对老者“变成了珍珠,就没人忽视你了
”点头深思,转而又对此有所疑问:“沙子一定得变成珍珠,才能被人承认与尊重吗?”
这样就将学生的思维给打开了,学生可以从老者这一角度去立意,也可以从年轻人的疑问这一角度去入手,如奋斗、努力使自己变成一粒珍珠,如甘为人后、实干、平凡中见伟大、平凡最美等可以说,真正做到了让所有学生都有话说,思路开放多元,体现了旧材料之中的新立意来
    4、从全卷来看,探究题的设置数量和质量也是可圈可点的,文学类阅读和实用类阅读的第(4)小题便是11题第(4)小题从最后的情节入手,以“亚诺什能不能还钱”为点,让学生结合小说加以理解和解说,并谈谈小说因此而带给考生的启示可以说探究题不脱离文本本身,又探究于文本之外,结合学生的实际情况,使得这样的探究更有了意义12题第(4)小题似曾相识,考查学生对于传主的人文情怀、品格和学识的省思,立足文本,却又能让文本中的人物精神和风范感染学生的思维角度和程度,可以说,这样的探究也体现了深刻的阅读价值和人文价值
    总之,今年的辽宁高考语文试卷更趋稳定和成熟,完全符合课程标准和考试说明的要求
2013年普通高等学校招生全国统一考试(辽宁卷)
语   文
注意亊项:
Ⅰ卷(阅读题)和第卷(表达题) 两部分答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上
,将答案写在答题卡上写在本试卷上无效
,将本试卷和答题卡一并交回
第I卷   阅读题
甲必考题
一、现代文阅读(9分每小题3分)
阅读下面的文字,完成13题
任何民族的饮食乃至由饮食折射出的文化特质都体现了这个民族独一