文档介绍：美术听课学****心得体会
篇一:美术课听课心得
美术课《画人像》听课心得体会
上周二听了本校艺体综合组邱老师的美术教研公开课,课题是《画人像》。这节课应该属于展示和表现的学****领域,旨在通过多种多样的头形展示与联想,使学生在轻松愉悦的活动中,体会不同的带给我们的丰富联想与无穷乐趣,培养学生丰富的想象力和浓厚的学****兴趣,内容和形式贴近儿童生活,符合学生心理。
从备课、教学准备来看,邱老师都进行了精心的安排和设计,在整个课堂教学中,始终贯穿着灵活多样的教学活动和组织形式,来指导学生积极参与活动。从课堂教学过程来看,邱老师很好地把握了教材的要求,始终以引导学生善于观察的****惯,进行详细的绘画创作指导,从而让学生产生自己做画的热情。
邱老师整堂课的结构分如下几块完成:
一、创设情境引入:通过让学生照镜子,你观察自己的脸形是什么?(引出课题)
二、黑板展示:教师在黑板上画出了五个代表性头像,让学生自我对照,激发学生学****兴趣。
三、示范分析:教师示范画面像,重点示范不同年龄段头像,通过让学生想一想,分析绘画方法,怎么才能表现画头像的关键。教师的示范教学是指导学生理解制作方法,掌握学****技能的重要环节,让学生形成有效的绘画和制作技能。
四、学生作业练****通过绘画及想象,展示学生的个性及绘画能力。
五、展示作品,评一评:让已经画好的学生把作品展示给大家,教师和学生共同加以评价。
整节课上,邱老师以自己的教学风格为学生营造了一个平等、和谐的课堂气氛,让人感到自然、亲切,整节课体现了教学内容的扎实。
综合本节课,我认为其亮点主要表现在以下几个方面:
(一)教学环节的设计思路清晰。
从“联想”到“看头形,画下来”,从“用线条画形象”到“确定眼睛分割线”, 邱老师将头像创作的过程步骤概括的简洁明了,清晰的呈现在学生的面前,使学生在接下来的创作过程中思路清晰,完成的较为顺利。
(二)采用“互助互动”的学****方式。
“互助互动”的学****可以增进同学之间的信息交流,邱老师在本节课的教学过程及最后的展示评价中,采用“生生、师生互助互动”的学****方式培养学生之间的团结合
作,互相帮助的精神,促进学生自主学****的积极性。教师在方法上通过有效的指导,使学生在一个轻松、活泼的情境中,乐于尝试,不知不觉中学****到美术的知识和技能,并获得丰富多彩的体验,品尝美术活动的乐趣。
(三)重视“双基”教学,绘画指导扎实。
现在大多数教师在课堂教学中为了让学生能充分发挥自己的个性特点,往往对他们技能的指导一带而过,过于简单。而专业技能过硬、基本功扎实的邱老师在对学生指导的过程中采用范画的形式,让学生了解怎样将头像画画完整,怎样布置头像的大小和位置更协调,用这样最朴实、最直观的方式让学生看得明白,学得迅速,激发学生画手形画的兴趣,也给他们带来更多美的感受。
纵观整个教学过程,我认为需要改进的地方是:
(一)对头像进行作业的讲解部分设计的过于匆忙,从最后的作业效果来看学生的思路并没有完全发散开来,很多学生没有充分理解到老师的意图要求。
(二)由于教师年龄偏大,未能使用多媒体教学。如果运用形象的图片和视频等多种课程资源来展示教学效果就会更好,这也是我们每个教师需要努力改善的地方。
邱老师的这节课,根据美术学科特点,对教学环节做了周密详尽的设计,整个教学过程体现了以学生为主体,以教师为主导教学模式,把学生从被动的接受学****中解脱出来,学生始终处于一种积极参与的状态,是一堂新课程标准下生动活跃的美术课。总之,邱老师的课给我更多启示和自我反醒的机会,对我改善今后的体育教学方
式也是一种极大的促动。
篇二:美术听课总结与心得
美术听课总结与心得
音美组:刘莉莉
2014年8月13日,教研室朝阳区中心教研组在吉林省第二实验中学组织了一节美术公开课的交流研讨活动,我作为一名中学美术教师参加了此次活动,在听课以及评课的过程中有了较多的收获,现总结如下:
1,公开课的教学理念和设计本次授课教师是省二实验的王怡静老师,她安排的课程是《绘画中的空间》,这一节课是综合探索课程,注重学生深入理解各种绘画风格中的审美特质,从而提高学生对于绘画的认识水平,提高鉴赏力,发展具有个性的空间表现能力,形成尊重世界多元化的思维****惯。教学过程中通过分组活动,引导学生对绘画作品进行评析、探究,将技法分类和鉴赏活动有机结合起来,相辅相成,并且注意提高学生的分析认知能力和学生表达自己思想、情感的能力。本课设计体现以学生为主体,着眼于学生发展,注重学生个性培养的新教学理念和要求,在有限的时间内充分让学生认知和学****同时体现出高效课堂的实效性。
2教学过程评价和课后反思此次参加听课的教师均为一
线美术教师,对本节课的总体评价如下