我为什么而活着课件.ppt

文档介绍：导入新课“我为什么而活着?”古往今来,人们何止千百次地这样追问过自己。我们究竟为什么而活着,这个问题太简单又太复杂。有人碌碌一生,未及思考就已经成为人间的匆匆过客;有人搜古寻今,苦思冥想,终其一生也未能参透其中玄机。在座的各位同学,你们是否考虑过这个问题呢?今天我们来看看罗素是怎么回答这个问题的。学习目标1、积累生字词,理清结构层次;2、了解罗素的生平及其积极、崇高的人生观和价值观;3、鉴赏精巧的构思,隽永的语言;4、学习作者崇高而博大的胸怀,树立积极进取的人生观,在不懈的拼搏中度过自己的一生。作者简介罗素(1872—1970),英国著名哲学家、数学家,20世纪著名的思想家和社会活动家。为表彰他“捍卫人道主义思想和思想自由的多种多样、意义重大的作品”,1950年,被授予诺贝尔文学奖。读准字音遏è制飓jù风肆sì意濒bīn临孤寂jì 战栗lì边缘yuán 缩suō影深渊yuān仙境jìng震颤chàn微薄bó 赐cì予嘲讽fěng多音字颤chànzhàn震颤颤栗迫pòpǎi压迫迫击炮学习词语遏制èzhì制止;控制。濒临bīnlín接近;靠近。深渊shēnyuān比喻无法摆脱的困境苦难的境地。俯瞰fǔkàn俯视,从高处往下看。仙境xiānjìnɡ仙界。亦借喻景物极美的地方。星辰xīngchén宇宙中星星的总称。整体感知指点学生朗读。说说作者一生为什么而活着?渴望爱情,追求知识,同情苦难。理清层次第一部分(1):总说。开篇点题,用凝练的语言概括了自己一生的三大追求:对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难不可遏制的同情。第二部分(2~4):分说。第一层(2):解说渴望爱情的原因。第二层(3):解说渴求什么样的知识。第三层(4):具体解说对人类苦难的同情。第三部分(5):总结,这样的人生,作者觉得活着值得。表达乐观积极的生活态度。问题探究1、概括说出作者渴望爱情的原因。①爱情可以带来狂喜;②爱情可以摆脱孤独;③爱的结合可以使人看到梦想的天堂的缩影。2、作者寻求知识体现在对哪些领域的追求?①了解人类心灵;②了解星星为什么发光;③理解毕达哥拉斯的力量。