文档介绍：第三节撒哈拉以南的非洲(第二课时)
【教学目标】
知识与技能
,以及对本区生产、生活的影响。
、干旱和荒漠化问题的严重性,通过分析理解原因,寻找解决途径。培养正确的人地观。
过程与方法
通过学****训练学生的综合分析能力。
情感、态度与价值观
通过对人口——资源——环境问题在撒哈拉以南的非洲的具体表现和内在成因的分析,初步形成可持续发展的观念和全球意识。
【教学重点】
、气候分布及特征与农业的关系。
、粮食、干旱问题。
【教学难点】
通过对人口——资源——环境问题在撒哈拉以南的非洲的具体表现和内在成因的分析,形成可持续发展的观念和全球意识。
【教学方法】
读图分析法、活动法、讨论法
【教学准备】
课前搜集有关非洲人口、环境等方面的资料,制作有关课件等。
【教学过程】
一、情景导入(大约用时2′)
教师活动
学生活动
1、可以通过复****提问导入。如教师可以提问世界上人口自然增长率最高的大洲是哪个大洲,并由此导入。
2、教师也可以通过多媒体出示热带沙漠景观导入。
学生思考、回答。
学生观看、讨论
二、学导达标
学****任务一:人口、粮食与环境
教师活动
学生活动
自主学****br/>(大约用时3′)
出示导学提纲,并指导学生自主学****br/>1、在世界各大洲中,人口自然增长率最高的大洲是_________。
2、_______供应不足成为本区各国普遍遇到的问题。
3、由于人们砍伐森林,开垦草原,或在草原地区放牧过多的牲畜,导致了土地_____________,草原________,加剧了土地__________,使生态环境________________。
学生根据教材内容自主完成自主学****提纲。
合作展示
(大约用时18′)
1、“非洲气候图”
2、“世界各大洲或地区人口数和平均人口自然增长率图”
3、教师通过有关材料引导学生分析“人口、粮食与环境”问题。
小结:人口、粮食与环境是非洲面临的主要问题,是影响其经济发展的瓶颈,但同时也是我们全人类面临的问题和需要解决的问题
读图,了解非洲气候,小组合作,总结分布特征。完成P71“活动”1、2题,并结合影片说出草原气候的特点、常遇的自然灾害。
,了解非洲人口的自然增长情况,并通过影片中部分情节,深刻理解非洲面临的人口问题及由此产生的粮食、干旱和荒漠化问题。
思考:非洲应如何摆脱这种困境,出路在哪里?同时完成P72活动题3.
巩固训练
(大约用时5′)
见《同步学****与探究》P73“即时巩固”
学生独立完成巩固训练题
三、归纳总结(大约用时4′)
教师活动
学生活动
教师引导学生从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈自己的收获。
出示学****结果自我总结提纲:
(1)这节课我学到了什么?(2)这节课我有什么体会?(3)我对这节的学****经历有什么感受?(4)这节课的问题解决主要采用了什么方法?还有别的方法吗?(5)这节课的学****对我以后的学****有什么启迪?
学生对照提纲认真反思。
学生向其他同学谈谈自己的想法
四、智能测评(大约用时10′)