文档介绍：:..第十四课《封建帝国的危机》教学设计固始县武庙一中李刚教学设计课题名称:《封建帝国的危机》姓名:李刚工作单位:固始县武庙一中学科年级:历史七年级(下)教材版本:四川教育出版社一、教学内容分析《封建帝国的危机》这节课主要讲述清朝前期的“康乾盛世”,盛世之下蕴藏着深刻的社会危机和淸朝政府实行闭关锁国政策对近代屮国的深刻影响。学生很难理解这段历史时期“盛世”与“危机”并存的历史现象。对此,我认为不仅要把这一段历史与清以前儿个历史繁荣时期和比较,得出“康乾盛世”在国家统一,民族团结,经济发展和文化建设等整体方面要超过历次盛世;同时还要把这段历史放到十七十八世纪的世界范围内,与西方国家在政治制度,经济发展,思想文化和外交政策方面进行比较,得出此吋欧美各国已经超越屮国,走在丫世界的前列,而淸朝统治者还在闭关锁国,夜郎自大,故步自封。通过纵横的比较,使学生很容易理解清朝前期这段历史的真实状况和中国近代落后的根本原因。使学生理解到我们现在坚定不移地实行改革开放政策的伟大意义。二、:通过总结“康乾盛世”经济发展的史实和清政府实行闭关锁国政策的表现,培养学生的概括能力;通过分析清王朝走向衰落的原因和实行闭关锁国政策的原因及影响,培养学生辩证分析历史现象的能力。:通过阅读文字资料和图片内容和咅像视频信息,逐层讨论分析得出清朝前期经济发展的真实状况和清王朝迅速走向衰落的根本原因。:通过“康乾盛世”使学生体会的国家统一,社会安定是经济发展的重要保证;认识到封建社会走向衰落的必然性;认识到闭关锁国的危害拥护当今的改革开放政策。三、学****者特征分析七年级三班的同学们对历史课比较喜爱,平时我们多次进行历史读书活动。学生对康熙这位“千年一帝”也是崇拜有加,了解较多。我决定从康熙大帝入手,导入“康乾盛世”。让学生理解这段历史的确值得颂扬,同时把这段历史与此时欧美各国进行比较,让学生很轻松的理解清朝前期虽然经济繁荣,国力强盛,但我们几T年自组织给的小农经济并没有发生质的转变,我们落后了。通过闭关锁国的危害来让学生理解落后的原因和我们今天开放的意义。四、教学策略选择与设计清朝前期这一段历史是我国古代历史的最后阶段,也是一段重要的历史时期。它既有“康乾盛世”,又有在盛世之下隐藏着深刻的社会危机,这种危机使清王朝迅速的袞落。学生理解起来冇一定的难度。为了增加直观感受和感染力,在导入新课后插入微视频《康乾盛世》:同时把康乾盛世与淸以前的盛世进行横向比较,使学生很容易得出“康乾盛世”在整体方面耍超过历次盛世;;通过表格把这段历史与四方国家进行纵向比较,把它放到十七十八世纪的世界范围内,容易得出了此时欧美各国已经超越中W,走在了世界的前列。在进行问题探究时,采用小组讨论,总结,发言,小组积分的形式,培养学生合作意识,激发学生认真学****积极思考的热情。五、教学重点及难点教学重点::清政府实行闭关锁国政策的原因和危害。六、:通过前面几次读书活动,大家已经对康熙这位“千年一帝”有了较全面的了解,他的文治武功,超强的学****能力以及强健的体魄,旺盛的精力使很多同学钦佩有加。在他的影响