文档介绍：本册整体规划
本册教科书包括33篇课文,3次识字课,8个“语文百花园”课文大体按由浅入深的顺序安排,以专题组成8个单元。每单元均已导语、情境图开头;接着是4至5篇课文,这些课文在思想内容上有一定的联系,后有1个语文百花园,第二、四、六单元在语文百花园前插入1次识字课。教材后附有《生字表(一)》和《生字表(二)》。
课文内容安排:
本册教科书新编选的课文较多,选文题材极其广泛,文质兼美,具有儿童情趣,贴近孩子们的生活,内容新颖具有时代意识,有利于激发学生的阅读兴趣,对学生进行情感和文化的熏陶。
第一单元教育学生亲近大自然,感受大自然的美,从小培养热爱自然的情感,保护环境的意识;第二单元以爱学习、学会学习、培养创造精神为主题第三单元反映了健康、快乐的价值观、人生观,引导学生健康向上,关注他人;第四单元有利于激发学生爱科学、学科学、探索科学奥秘的精神与情感;第五单元渗透了健康的心理品质教育,以及培养在现代社会中待人处事、与人交往的道德观念和能力;第六单元《刘胡兰》使学生了解革命先烈的英雄事迹,《回自己的祖国去》《家》《快乐的节日》《可爱的西沙群岛》则让学生从多方面了解祖国,从而培养学生珍惜今天的幸福生活、热爱祖国大家庭的情感;第七单元从自立、自尊、自信、关爱等不同角度反映论成长这个主题。使学生受到健康、积极向上的人格感染,懂得生活中要善于沟通和理解,善于和周围的人合作共处;第八单元通过阅读中外民间故事和神话故事,让学生接触我》则有利于激发学生的阅读兴趣,培养独立阅读能力。
二年级下册语文学期教学目标
1、借助汉语拼音识字,学习普通话。能用部首检字法查字典,喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,认识常用汉字420个,会写262个。至本册累计认识汉字1603个会写868个。
2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用铅笔写字,注意字的间架结构;掌握正确的写字姿势和握笔方法,做到书写规范、端正、整洁。
3、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。背诵指定的课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。
4、课外阅读浅显的儿童读物,感受阅读的乐趣,受到美好感情的熏陶。课外阅读量积累达到课程标准提出的第一学段的要求。
5、认识常见的标点符号,在阅读中体会句号、问好、感叹号所表达的不同语气。
6、培养写话兴趣,乐于把自己观察到的、想到的写下来。在写话中乐于运用自己积累的词语。学习使用逗号、句号、问好、感叹号。
7、能根据一定的情境或看图讲笑故事,讲述简单的见闻。认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容,。愿意与别人交流,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,敢于发表自己的意见。热心参加语文实践活动,参观周围事物,能救感兴趣内容提出问题,搜集材料,和同学讨论,并用口头或图文等方式表达自己的观察所得、见闻和想法。
第一单元说明
本单元4篇课文分别是这四篇课文以诗歌、童话等形式,描写了春天大自然的的美丽而富有朝气,表达了人们热字春天的情感。让我们从文中感受到春天万物复苏的美好景象,受到美的熏陶和积极向上、自信自尊等良好品格的教育。
本单元的阅读教学,要指导学生正确流利有感情的朗读课文;背诵指定的课文及诗句。
通过阅读教学,会认汉字36个,会写27个。
初步培养学生语文实践能力,组织学生积极参加“我爱家乡”展示会活动,培养动手动脑的习惯、自主合作探究的能力和口语交际能力。
1、春天在哪里
教学目标:
1、认读本课生字12个,会写2个。了解课文内容。
2、练习正确熟练地朗读课文,朗读时能做到逗句分明,停顿自然。
3、激发学生热爱大自然、热爱春天、热爱生活的美好情感。
教学重难点:
1、生字词的认读与书写。
2、练习有感情地朗读。
3、理解课文内容,感受本课的优美词句。
教学过程:
一、激情导入,激发兴趣。
1、同学们,上课前,让我们一起来轻松一下,唱一首歌曲,好吗?播放音乐《春天在哪里》,
2、师板书课题生跟写
3、学生交流搜集的有关春天的资料。
二、整体感知,带入情境
教师范背课文。(屏显动画,音乐伴奏)
三、自主读文,认读生字词
学生利用“四读法”自己完成生字词的自学认读及课文的练读。
四、熟读课文。
1、学生独立读文后标出自然段序号。
2、同桌对读。
3、小组分段读文。
4、指名分段读文。
五、充分诵读,感悟解疑
1、学生再次读课文,将自己读懂的内容与小伙伴进行交流。教师相机指导点拨,在学生充分诵读的基础上,通过图片整体感知了课文的内容,并就读懂的内容能与同学进行交流,训练了学生的思维与表达能力。
2、学生将自己没有弄懂的问