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花城版二年级下册音乐教案.doc

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花城版二年级下册音乐教案.doc

上传人:lily8501 2018/11/23 文件大小:160 KB

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文档介绍

文档介绍:第一课我们喜爱的歌曲
第一课时
教学目标:
《没有祖国哪里会有我》,并通过歌曲的学****激发学生的爱国情怀,树立民族自豪感。
,培养学生的爱国情怀。向孩子们宣扬健全的人格。
,从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。教学重难点:
在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法:听唱法
教具:多媒体
教学过程:
一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》
(一)新课导入:
同学们,在一年级的时候,我们学唱过《国旗国旗真美丽》,《娃哈哈》,等歌曲,今天我们来学唱一首歌曲,名字叫《没有祖国哪里会有我》。听到这个歌曲名,你们会想到什么?
老师先提几个问题:(1)这里的我指的是谁?(2)祖国和我是什么关系?
(3)为什么说“没有祖国哪里会有我”呢?
师:这些问题的答案都在歌曲里藏者呢!我们一块去寻找吧!
(二)学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》
:
(1)听听歌曲的情绪,并做出正确的选择:A难过的 B激动的 C深情的
(2)听听歌曲的节拍,并做出正确的选择: A 2/4 B 3/4
(3)听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声,如有就做出小记号,以便在唱歌的时候做提醒。
(4)听你最喜欢的一句歌词,并在歌谱上找出来。
(5)听歌曲有没有反复的地方,从哪里开始反复?
(6)听歌曲的速度,并作出正确的选择:A快速 B中速 C慢速

同学们看一看,歌曲中有没有不认识的字?曲谱里有没有不懂的音乐符号? 有的话,请把它们找出来吧!

A 用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。

休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号

同学们,学了这个歌曲之后,它在表达一种怎样的情感?你想对祖国妈妈说些什么?
6演唱
全班齐唱,然后请个别同学进行演唱。
总结:我们今天学****演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后,大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗?--自豪。好,那么课下,大家再去复****演唱,并找出更多祖国让我们感到自豪的事,好吗?
第二课时《猜花》
教学目标:
、读、拍、唱这一节奏(后十六分节奏),使学生认识并能掌握这一节奏。
2. 通过学唱《猜花》,感受地方民歌的风格特点。(海南歌曲)
3. 通过综合练****巩固所学的音乐知识,用各种花来作问答歌唱。教学重点:新节奏的读,拍、唱。
教学难点:后十六分节奏
教学方法:听唱法
教具:多媒体
教学过程:

,老师来问,你们来猜。什么花儿空中开,花儿红的像火焰?
生:(——同学先举手,答木棉花,说明学生对花还是认识得多) 什么花儿腊月开,朵朵夹在雪花中?
生:(——同学很聪明,说我拿着梅花。)
什么花早上,很象一个小喇叭?
生:(基本上全班同学都知道喇叭花,这说明学生对花还是认识比较多喔) 教师:这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了,好的,拿让我们一起来听一听吧。
:说说歌曲是怎样一种情绪,有什么特点?都有哪些演唱形式?(解释什么是演唱形式)演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式,是演唱的表现形式。用什么样的演唱形式要根据歌曲题材、体裁和要表现的情绪而定。齐唱、独唱、重唱和对唱、合唱、表演唱、领唱、轮唱、小组唱、大联唱。
师:问答式的演唱。
,学我做:(后十六节奏)
师:在歌曲里有一个节奏很特别,我们一起来找一找,并且学我做。听辩并模仿老师拍出来的节奏。
2/4 ××× × | ××× ×| 举双手
,找一找,这样的节奏在哪里出现了,。播放歌曲
:现在就让我们来一起学****这首好听的歌曲,模唱法。
,着重读(嘁不隆咚镪隆咚镪)
,配合形式。
:可教师先问,学生来答的形式学****br/>:现在轮到你们来表现了,大家想想我们用什么形式来演唱歌曲呢? 领唱,合唱。(师领唱)、分两组对答演唱、分男女生等多种形式,并互相进行评价。
:同学们有没有觉得这首歌曲有什么不同之处呢?
关于海南的一些小知识。地理特点:海南岛-中国南海上的一颗璀璨的明珠,,海洋面积最大的省。%,约占全省森林面积一半的热带天然林。
总结:
我们学****了歌曲《猜花》,这是一首来自哪里的民歌?我们今天见到了一个新的节奏是什么