文档介绍：爱国教育教案
教学目的:通过对学生进行“为什么要爱国?怎样爱国?”两个主要问题的教育,让学生懂得爱国与责任的关系,明白爱国就是承担起自己应负的责任。
教学过程:首先,用投影打出如下名言:天下兴亡,匹夫有责(顾炎武),爱国主义是千百年来巩固与发展起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情 (列宁),为什么我的眼里常含着泪水,因为我对这土地爱得深沉(艾青),不要问国家能为你做些什么,要问你能为国家做些什么(肯尼迪),我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖)。
提问:同学们,你们来一中上学,你们的父母是怎样叮嘱你的?   
也许有父母会这样告诉你:你要好好念书,考上好学校,不好好念书,将来就不能出人头地,将来就没有前途,只有好好念书,将来才会有出息,有前途。
读书就是为了你的幸福,读书就是为了你的前途,读书的一切就是为了你,因此,同学们就会有这样一个观念:读书就是为了我呀,与任何人不相干,为了我的前途,为了我的希望。
同学们你们想一想,我们的国家还有希望吗?我们的国家,我们的人民节衣缩食办教育,大力发展教育,结果培养出来的是一批批自私自利的人,我们的国家还有前途吗?
国家为什么要拿出钱来办教育?因为国家需要人才,需要建国的栋梁,国家需要每一个人的贡献,国家希望你学成长大为国效命。我们学习应该是为了我们的国家,不是为了自己,只有国家兴旺了、强盛了,个人才有前途,才有希望,将来同学们长大了,能为国效力,作出巨大贡献,这才是你的前途,这才是你最大的幸福。因为天下兴亡,是我们每一个人的责任。(板书:天下兴亡,匹夫有责)
因此,我们的道德教育,应该以国家教育为前提,我们每一个青年学生都应该对生我养我的这片国土怀着深深的热爱与感激之情。
(板书)
我们为什么要爱国?为什么爱国是我们的责任与义务?这个问题我们初中的政治课已讲了很多,今天,我们要探讨的是青年学生怎样爱国。
(板书)
爱国在不同的时代有不同的内容。本世纪初的青年爱国,是投身于反帝反封建的爱国浪潮中。三、四十年代的青年爱国,是进行抗日救国的斗争。五十年代的青年爱国,是参加抗美援朝,保家卫年代,祖国又正在日益强盛起来,我们该怎样表现我们的爱国热情呢?(提问)
学生答:(略)
我相信同学们都有一颗爱国心。但是,我在校园里、教室里,经常看到这样一些现象:地上有纸团、饮料盒,不知是谁扔的,也没有人捡起来;教室里的灯、风扇有时没人管;校园里看到同学们洗手时水龙头打开哗哗地冲,冲完了不关严就走了,水在滴滴地流也没有人管;课室、公区脏了,只要今天不是我值日,我就不管。只要不是我搞的,我就可以理直气壮地不管,看到这些现象与行为,我真的怀疑某些同学的爱国心。也许有同学会说,老师是不是太绝对了,地上的废纸与爱国有关系吗?
“一屋不扫,何以扫天下?”(副板书,并请一位同学来解释这句话)
读书是为国家服务,眼前的事你都不做,还能为未来服务吗?眼前的责你都不负,能为未来负责吗?水、电都是国家的宝贵资源,现在对浪费国家水电的行为不闻不问,将来能为国家节省资源与财富吗?
我给大家讲个故事,当亚运会在日本广岛结束的时候,六万人的会场上竟没有一张废纸,全世界的报纸都登文惊叹:“可怕的日本民族!”就因为没有一张废纸。
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