文档介绍：十七大学****体会
我身为一名小学教师已有整十六年了,切身感受着中国的基础教育十六年。从一名昔日的师范生,到一名新教师,再到一名有着一定教学经验的教师,到如今荣幸地评上区级骨干教师,这是一个成长和发展的过程。如果没有创新,哪来的发展。
科学发展观,创新创业的双创精神是党的十七大报告精神之一。创新一词我们并不陌生,但为何要创新?身为一名教师,从教育的角度来讲,不创新行吗?创新的好处是什么?应该如何去创新?讲了很多年,为何十七大又提出来了?是我们的创新做得很好了吗?还是我们的创新远远不够?对于一名教师来讲,什么是创业?如何把教育当作一种事业?这些具体的问题值得我们再次深入思索。
创新首先需要主观上愿意创新,想要创新。教师的工作性质决定,没有创新是不行的。我们每天的工作对象是学生,是人。世界上没有同样的人,所以我们每天的工作没有重复性,天天都是挑战,天天都得创新。同样的年级,同样的教案具体落实到每个平行班中,也会因为当时的情况不同和班级情况不同而改变。没有一成不变的套路能让我们使用很多年。自从课程改革开展以来,新的教育理念,新的教育方式,新的教育设备不断地应用于教育实践当中。我们不少教师总感觉教师越来越不好当了,书越来越不好教了。但,书还是要教,教师还是得当。套用一句时髦的句子,我拿什么来拯救你,我的教育?从一个普通教师个体的角度出发,我的回答只能是:我拿创新来拯救你,我的教育。在创新的主观意愿上,不仅仅是我想要创新,而是我十分迫切地想要创新,创新才是我的救命稻草。不创新,就不能成为一个合格的教师,就会被淘汰。
主观意愿有了,只能讲有可能在实际行动中进行创新,也可能只停留在嘴巴和意念上。创新是在原有的基础上去发展和改革,你首先要在原有基础上去发现问题,感觉到原有的那东西已经有太多的局限和不足了,这就需要创新了。课程改革以来,各门学科都有了新的教学目标,因为社会在发展,教育必须适应社会发展,为国家培养需要的人才。在新的教学目标下,原有的课堂教学模式就会不适应当下教育的发展了,你得创新。单单从艺术课程上来讲,音乐不仅仅是简单来学几首歌,美术也不仅仅是简单来画几张画了。小学作为一个基础教育的一部分,是基础的基础。小学教育一定要有一个发展观,学生的可持续发展性。也就是说,精神和****惯的培养才是最为重要的。我们的教育是面向大众的,是全体性的,小学艺术教育不是培养未来的少部分艺术家为目标,而是提高全体儿童的艺术修养和审美能力。所以在具体每堂课的教学中,如果全部沿用老的教学内容,老的教学方式,显然是不够的。再则,现在的学生已经不是我们小时候的样子了,他们有他们时代的心理特征,在教学中不能不考虑到这点。所以在课堂上,我一直很留意扶持和发展学生的学****兴趣。兴趣是最好的教师,如果学生对你所教的课程有兴趣了,他才能学得好。兴趣也是一种很强的可持续性的动力。一个儿童在童年时期建立的对艺术的兴趣很可能会持续他的一生,那么他的审美会在他今后的学****和工作生活中得到无形的应用。
当然,创新是一件很难的事,创新需要基础,就是学术和研究的基础。创新不是你想创就能创出来的。所以平时的学****积累是第一步。网络,报刊,书籍都可以广泛研究。平时在教学实践中要善于反思和总结,我们现在的反思录,课后反思,正是基于这点。反思和总结积累多了,这就为论文和课题做了初级准备。要写论文,只要一翻反思录