文档介绍：调查问卷方法介绍
第一节调查基本方法
第二节调查(问卷)资料的统计方法
第三节调查报告的撰写
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第一节教育调查基本方法
根据收集资料的方法,可分为:
问卷调查法
可无记名调查,数据易于整理和统计
回收率难于保证、问卷的真伪性往无法核实
访问调查法(更详细具体,可深入讨论)
测验调查法(智力、能力倾向、成绩、个性)
电话调查法
召开座谈会和调查会
实地(现场)调查法
文献资料研究法
目的性、计划性、真实性、典型材料
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一、调查问卷的设计(构思、撰写)
问卷法是研究者以书面形式提出与研究课题有关的问题,印成问卷,要求调查对象填写或选择答案,收回问卷后加以整理研究的一种调查方法。
问卷的编制:
(1)明确研究目的,根据研究目的和假设确定调查对象,并收集相关材料
(2)列出问卷调查所需研究问题的纲要,确定所要收集的信息和问卷类型。
(3)草拟问题,列出标题和项目。
(4)修订项日。
(5)试测,从总体样本中抽出30~50人为试测样本,视其理解情况,并求出信度、效度。
(6)再修订。
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(一)问卷的构思
1、确保问卷能够获得设计者真正所需资料(效度)
构建“目标树”(明确与调查目标有关的变量、以及调查这些变量的具体指标)
目标树的构建除了考虑调查目的的需要,还应以一定的理论假设为依据
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例:多媒体教学软件评价指标体系
教学性(教学目标、内容、策略)
教学目标明确
能解决教学重点、难点
能体现先进的教学思想和学****理论
内容组织结构合理
...........
艺术性(系统设计特色与用户界面)
整体风格协调统一
具有清晰的导航策略
信息组织结构符合人的联想方式
........
技术性(多媒体与互动性、技术性能)
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例:某门课程教学需求的调查变量指标(参考)
各章节学****目标的掌握情况(学****态度的定性选择,还需参考测试题)
学****态度
学****认真程度
学****兴趣
对作业、课后阅读等学****活动的完成情况
对课程意义的认识
教学现状或教学问题存在的原因
教学建议(从教学内容、方法、资源、学****兴趣等现状的解决、教改趋势的需求等方面提问)
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(一)问卷的构思
1、确保问卷能够获得设计者真正所需资料(效度)
2、使问卷获得的资料真实可信(信度)
问卷的长度、问题设计
问卷的发放时间和情境
3、使问卷的资料易于整理和统计
问卷的长度忌多余问题
问卷的形式
以限制式选择题为主,无限制式问答不宜多
分调查对象发放
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(二)问卷的撰写
1、问卷的组成
标题
指导语
称谓、调查目的和意义、回答问题的要求、设计人情况
打消调查对象的顾忌
亲切热情
问题
根据目标树的末级目标撰写问题
致谢
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(二)问卷的撰写 2、问题的内容类型
静态问题(背景情况)
请填写您个人的背景信息
学校名称: 专业年级: 性别:
行为问题
如:下课后,你是否阅读相关的参考资料或专业杂志?
态度问题
如:与其他课程相比,你对学****这门课程的兴趣:
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(二)问卷的撰写 3、问题的形式
结构型:(封闭式)
:
你认为自己有良好的自学能力吗?
□是□否
校园网的建设状况:
□已建立□正在建设□正在计划□未计划
如影响你学****教育技术学”课程的因素可能有很多,请你将这些因素按影响的程度从大到小排序
C. 教材不配套
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