文档介绍：康复治疗技术专业人才培养方案
(专业代码:630405)
一、专业定位
(一)市场需求分析
通过市场调查分析,康复治疗技术专业学生的职业范围主要涉及卫生、残联、民政系统下属的各级医院(包括社区医院、儿童医院、专科康复医院)的康复部门(科、病房、门诊)、以及老人院、特殊学校、康复器械公司等。
(二)职业范围及职业岗位
具体就业岗位如下:
职业范围
职业岗位
典型工作任务
康复治疗
物理治疗师(PT师)
运动治疗、理疗
作业治疗师(OT师)
作业治疗、职业康复
言语治疗师
言语训练
中医治疗师
针灸、推拿等
康复工程师
假肢矫形器装配
康复心理治疗师
心理康复
康复评定师
功能评定和残疾评定
社区康复治疗师
、理疗
、推拿等
特殊学校教师
作业治疗、言语训练、运动治疗
康复医疗器械推广
康复产品营销员
康复产业的营销
康复器械服务
康复器械的售后服务
(三)岗位职业能力和典型工作分析
就业领域
就业岗位
岗位所需能力
对应课程
康复治疗
物理治疗师(PT师)
具备针对各种疾病选择不同运动疗法技术及理疗仪器操作能力
运动疗法治疗学、
临床康复学、理疗学
作业治疗师(OT师)
具有指导作业训练的能力
作业治疗学
言语治疗师
具有言语治疗的能力
言语治疗学
中医治疗师
具有熟练操作针灸、推拿、火罐、刮痧等能力
中医康复学
康复工程师
具有使用、装配假肢矫形器的能力
康复工程学
康复心理治疗师
具有对各种心理障碍进行评定、康复的能力
康复心理学
康复评定师
具有进行功能评定和残疾评定的能力
康复评定学
社区康复治疗师
具备各种运动疗法技术、作业疗法、言语治疗、针灸、推拿、火罐、刮痧及各种功能评定和残疾评定的能力
运动疗法治疗学、理疗学、
作业治疗学、言语治疗学、
中医康复学、康复评定学、
临床康复学、社区康复学
特殊学校教师
具有作业治疗、言语训练、运动治疗以及与特殊儿童交流的能力
运动疗法治疗学、理疗学、
作业治疗学、言语治疗学、
临床康复学
康复医疗
器械推广
康复产品营销员
具有矫形器操作指导和装配的能力
运动疗法治疗学、
康复工程学、康复评定学
康复器械服务
具备人际沟通技能、市场营销技能等
市场营销学、人际沟通
职业态度要求
爱岗敬业,工作守时,关心同事,乐于助人,工作细致,认真耐心,具有团队合作精神,有责任心,富有爱心。
二、培养目标
培养适应我国社会主义现代化建设和康复治疗领域发展需要的,德、智、体、美全面发展,掌握本专业必备的基本理论知识和专业技能,具有较强的康复治疗职业技能和康复服务能力,具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神,毕业后能在卫生、残联、民政系统下属的各级医院(包括社区医院、儿童医院、专门的康复医院)的康复部门、以及老人院、特殊学校、康复器材公司等工作的高等技术应用型专门人才。
三、人才培养规格要求
(一)社会能力、专业能力、方法能力的描述
1. 社会能力
(1)具有良好的思想品德、各部门间协调、合作能力;
(2)具有一定的人文艺术、社会科学知识,对自然、生活和艺术具有一定的鉴赏能力,有高尚的情操与美好的心灵;
(3)具有崇高的职业道德,能遵守相关的法律法规;
(4)具有与社会主义市场经济相适应的创新精神和创业精神;
(5)具有医疗安全意识;
(6)具有康复信息的收集与处理能力;
(7)具有适应职业变化的终身学习能力。
2. 专业能力
(1)具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力;
(2)有一定的英语基础和初步的专业英语阅读、会话的能力,英语达三级水平。具有阅读英语文献的能力;
(3)具备熟练运用康复治疗技术的能力,较系统地掌握康复治疗技术的基本知识和技能;
(4)具有获取最新康复领域知识的自学能力。
(1)能制定康复工作计划的步骤,提出解决各种临床实际问题的思路;
(2)具有对新知识、新技术的学习能力,以及资料查询、文献检索及计算机等现代技术获取信息的能力、对工作结果进行评估的能力;
(3)具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力;
(4)具有决策、迁移能力;能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料;
(5)具有管理及人际交往的能力,具有不断获取新知识和创新的能力;
(6)有较强的适应能力,能胜任各种康复相关的技术工作。
(二)职业资格要求
本专业学习内容的选取参照了国家职业技术标准及行业资格考证要求的相关知识和技能,要求毕业生除获得专业学历毕业证外,还