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集训心得体会.doc

上传人:raojun00001 2018/11/24 文件大小:66 KB

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文档介绍

文档介绍:集训心得体会

篇一:乡镇武装部长集训心得体会
认真学踏实干争取早日成为优秀的专武干部
作为一名任职不到五个月的乡镇武装部长,除了征兵,我还没有全面从事和直接接触到武装工作的各个方面。通过这次培训,我对武装工作有了较为全面的理性认识。按照县人武部和本次集训的要求,结合个人的工作,简要小结本次集训心得如下:
一是要认真学理论,尽早掌握武装工作的有关法律、规章、制度和政策。通过五天的集训,我发现武装工作并不是我原来想象那么容易,同样需要深厚的理论基础。每一项具体业务都是相互关联的系统工程,具备很强的理论性和实践性。
从理论层面上来讲,民兵整组、民兵训练、征兵等各项工作都有专门与之对应的国家法律、法规和规章制度对其给予规范和指导。在这天的集训中,军分区为我们精心安排了党管武装、国家经济动员、民兵整组、战备与训练、政治工作、征兵工作等十几个课时的理论教学。除此之外,还安排了几位在武装工作战线工作过多年或是在各项具体业务上取得显著成绩、具备丰富工作经历和经验的专武干部为我们详细介绍各自的工作方法和体会,让我们深受教育。
从实践层面上来说,武装工作具有很强的操作性,需要我们在实际中去摸索和掌握。如征兵政审、民兵整组等,如果不严格按规定程序进行,很容易流于形式,给后续工作造成被动。就征兵而言,从前期的兵役登记、宣传动员到体检、政审,再到审批定兵、送兵,每一个环节都要按照相关的规定,结合本地当年的
征兵形势,甚至要根据单个应征对象的具体情况开展工作,在坚持政策和相关规定的前提下,灵活操作,为部队输送最优秀的兵员。
二是要踏实干工作,尽快完成上级军事机关的工作安排、指示和命令。作为专武干部,服从上级军事机关的命令是我们的天职。在乡镇工作,直接与基层群众打交道,特别要敢于担当,勇于承担一些急、难、险、重的工作任务,体现专武干部作为准军人应有的胆识。
首先需要认真务实的工作态度。态度端正是干好工作的前提。武装工作事关国家安全和社会稳定,来不得半点马虎。干武装工作一定要本着对国家、对人民负责的态度,认真抓好每项具体工作的各个环节。其次需要具体有效的工作措施。光有认真负责的态度还不能保证干好武装工作。我们要认真研究武装工作的各项具体业务,针对各个环节制定具体有效的措施并付诸实施,这样才能圆满完成上级下达的各项工作任务。
最后,提一点不成熟的建议:希望县人武部以后多组织这样培训和交流活动,帮助我们新入行的专武干部加快成长,都成为武装工作的行家里手。为建设现代化国防和发扬我党我军的光荣传统添砖加瓦。
篇二:寒假集训心得体会
寒假集训心得体会
按照县教育局和街道教办统一安排,我园于2月10日
—2月12日,开展了为期三天的寒假幼儿教师集中教育学****活动。下面将我的学****心得小结如下:
通过学****使我深深感受到教师是人类灵魂的工程师,是天底下最崇高的职业,幼儿教师是教育的先导,是孩子的启蒙老师。我们都知道,最初的教育对孩子的将来有深远的影响。我们是明天花朵的培育者。如今,我实现了我的梦,作为幼儿园的一名老师,我觉得很幸福。我终于有了施展抱负的舞台。
想教好学生,新教师首先要有一个良好的心态,然后给自己一个合适的定位。从小事做起,一点一滴的做好教学工作。根据我们幼儿的年龄特征和发展水平去教育,引导他们,使他们不但健康成长,还能健康***。第二,要不断学****学****对于我们这些年轻人来说,是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把学****的知识更好的运用到实践中去。我们不仅仅要学****专业知识,还要学****每位教师的优秀品质和实践经验。在以后的教学中有好的经验和好的教学方法,要和其他的教师去分享。在教学中我们要选择更好更简洁的教育方法,从和其他教师的合作中找到快乐。创新对与我们新教师来说是很困难的,在教育领域里我们一面举着教育基础的旗帜,一面举着创新改革的旗帜。对我们年轻的新教师来说,我们肩上的担子是沉甸甸的。这充分的体现了对我们新教师职业道德的具体表现和期望。师德中要求我们教师为人师表,敬业爱岗,热爱学生,严谨治学。
总而言之, 通过这次培训学****使我受益匪浅,收获颇丰、感想颇深:延长、开阔了我的知识视线,思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决或者启发。这只是一点学****后的个人自我体会。我想在以后的工作生活中我会努力学****的,经验是在实践生活中慢慢增长的,我相信在不久的未来我会成为一名优秀的幼儿教师的。
篇三:作文培训心得体会
作文教学培训心得体会
五台二中张云国
作为一名执教初中语文的教师,2013年5月13,我很荣幸参加了教研室组织的作文教学的培训会,感觉真是受益匪浅。二位专家的阐述,使我的作文教学观念进一步得到更新。通过这次的学****我有以下几点感悟: 一、作文来源于生活,生活是写作的源泉。
著名教

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