文档介绍：§
【学习目标】
1、在解决问题的过程中,探索用正比例知识解决问题的思路和方法。
2、在解决问题的过程中,能采用不同的解题方法进行辨析解答。
3、在解决问题过程中,体验成功的乐趣。树立学习的信心。
【学习重点】探索用正比例解决问题的方法。
【学习难点】正确理解数量关系。
【学习策略】大胆尝试自主探索、合作交流。
【学习过程】
一、情境导入:我们知道家长喝的啤酒,是用什么包装的。你知道一箱啤酒有几瓶?现在我这儿有组数据,你能根据数据,提出问题吗?
2个箱子能装24瓶啤酒。现有480瓶啤酒, ?
二、问题引领,自主探究。
1、2个箱子能装24瓶啤酒,你能补充一个什么问题?
你补充的问题的答案是不是不变的? 也就是和的比值为定值。
2、根据第1个题答案,你想现有480瓶啤酒,应补充什么问题?
,如果我们用现在学习的比例解答这个问题,你会怎样解答?
3、除了用比例方法解答外,你还有什么方法解答?同学交流一下。
三、小组合作,展示交流
1、把自主探究的第2题、3题进行交流展示。
2、“海上霸王”大白鲨2小时能游140千米。照这样的速度,5小时能游多少千米?
四、巩固练习拓展提高
1、一辆汽车2小时行了120千米,照这样的速度,要行840千米,需要多少小时?(用比例解)
2、榨油厂原有3台榨油机,,后来增加4台同样的榨油机,每天可榨油多少吨?(用两种方法解)
五、课堂小结:谈下这节课你的收获?
六、达标测试:
1、火眼金睛辨对错(1)若8x=9y(x、y均不为0),则。( )
(2)求比例中的未知项,叫做解比例。( )
(3)任何两个比都能组成比例。( )
(4)一种量扩大,另一种量也随之扩大,这两种量就是正比例关系。( )
2、红光汽车制造厂生产汽车10辆,课节约钢板53千克,照这样计算,生产700辆汽车,可节约钢板多少千克?
3、把一根木料锯成5段,需要20分钟,照这样计算,把这根木料锯成8段需要几分钟?
七、评价测试,布置作业:教材49页 4题、50页6题、7题。
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【学习目标】
1、在解决问题的过程中,探索用反比例知识解决问题的思路和方法。
2、在解决问题的过程中,能采用不同的解题方法进行辨析解答。
3、在解决问题过程中,体验成功的乐趣。树立学习的信心。
【学习重点】探索用反比例解决问题的方法。
【学习难点】正确理解数量关系。
【学习策略】大胆尝试自主探索、合作交流。
【学习过程】
一、情境导入:同学们我们在上学或回家的路上,经常遇到满载的货车。现在我镇上的一个啤酒批发部遇到这样一个问题:一批啤酒用载重8吨的汽车运。需要15辆。如果改用载重10吨的汽车运,需要多少辆?你帮助解答一下吗?
二、问题引领自主探究
1、就前面的条件你能提出什么问题?
一批啤酒用载重8吨的汽车运。需要15辆。?