文档介绍：《甜甜的泥土》
一、学****目标:
,体会作者在字里行间流露出来的母子深情。。。
二、学****要点
基础知识
、字形全对的组是
(xuán) 呆滞(zhì) 喃(nán)喃煌(huǎng)然
(jīn) 鼓囊(náng) 吮(yǔn)吸涮(shuàn)
(jīn) 大襟(jīn) 愠(wēn)色皱(zhòu)
(liàng) 跄(qiàng) 蓦(mò)地气势汹汹(xiōng) 宛如(wǎn rú)
宛如:正像;好像    愠色:恼怒的脸色。  踉跄:走路不稳。
蓦地:出乎意料地;突然。  气势汹汹:形容盛怒时很凶的样子。
?
,跨出校门,没有她的儿子;又一群说说笑笑的孩子,踏上了马路,也没有她的儿子……人影稀疏了,零落了,没有了。------列举的省略
B.“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着。--------表示说话断断续续 
C.“大伯,麻烦……给孩子。”----------表示说话断断续续
D.“哦……大概……”她又惶然地摇摇头。------①表示说话断断续续②表示话未说完
,只有老师悄悄背过了身……  
----用于标明语意未尽,意在言外的省略
课文理解
内容概括
这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事,表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望,也告诉人们人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地,无所不在,无处不有。
文章结构
小小说又叫“微型小说”“超短篇小说”。小小说虽然篇幅短小,但“麻雀虽小,五脏俱全”,仍具有小说的一般特点。按照小说的情节发展的基本规律,可以把这篇小说分成五部分。
第一部分(第1-5段),破题,又称“交代”。交代矛盾和冲突发生前的社会环境和人物关系等。
第二部分(第6一18段),故事的开端,或称“起因”。这一部分通过对“她”的行动和语言描写,表现她内心的震撼与悲痛。
第三部分(第19段),故事的发展部分。这一部分写王小亮得到奶糖后的欢乐情景。
第四部分(第20-21段),故事的高潮。这部分是写王小亮在家里受后妈虐待的情况。
第五部分(第22-24段),故事的终结部分,也是矛盾冲突的结果。
深入探讨
本文的主要人物是谁?他们之间是什么关系?
明确:
“她”和王小亮,“她”是王小亮的生母,已和王小亮的父亲离异。
王小亮现在生活的幸福吗?从哪里可以看出?
明确:
王小亮生活的不仅不幸福,而且经常受到后妈的虐待。从下面几处文字中可以看出:
“孩子(王小亮)惊喜极了,这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。”
“他快活地叫着、跳着,连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。”
“……一股恐惧感袭上心头。他好像又看到:现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么,爸爸抓起一根柴棍,气势汹汹地向他走来。”
“