文档介绍：写一个熟悉的人 
课    题:写自己熟悉或印象深的一个人 
教学要求:1、内容具体,感情真实,语句通顺连贯。 
      2、书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号。 
教学重点:内容具体,感情真实,语句通顺连贯。 
教学难点:内容具体,感情真实,语句通顺连贯。 
教具准备:有关的范文。 
教学过程: 
一、  创设情景 
    在我们的生活中有许许多多亲人、朋友、同学等等,这些人中有的人,给人留下的印象比较淡,而有些人却给人留下十分深刻的印象,甚至使人终生难忘。难道你不愿意让大家知道吗?今天我们就来写一写你最熟悉的人。 
二、审题指导 
读题目要求:你都了解到什么?(读题目要求,认真加以思考) 
你认为此次作文的重点应在什么上下功夫?(内容具体、真情实感) 
三、组织材料 
1、想想谁是你最熟悉的人(印象最深的人),什么事情(什么原因)让你对他产生如此深刻的印象。按要求进行准备。 
   要求: 
   1、说一说他是谁? 
   2、说一说你为什么选择写他,这中间存在着怎样的一个动人 
      的故事? 
   3、把你选择的材料完整的说给大家听。 
  (在独立选材的基础上可以就近进行交流) 
2、汇报自己的选材。 
。其他同学认真倾听,根据自己的理解进行比较客观的评价,教师应注意评价学生的评价,要充分肯定优点,适当的指出需要努力的方面。 
。同学老师进行及时评价。友善的提出不足之处。 
四、突破难点 
1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢? 
2、就刚才同学们的故事,大家提出的改进的方案。 
小组每进行讨论,报讨论的结果进行汇报。 3、教师总结:抓住人物的特点,描写人物的语言、动作、神态。把人物写得栩栩如生,充分融入自己的真情,才能写出好文章。 
五、动笔练****160;
根据你刚才的材料进行写作练****注意要把过程写得生动具体。 
六、范文:我想您,爷爷 
    我想您,爷爷!虽然是人世阴间,永难相望,但孙儿对爷爷的思念,却像河里的流水,永远永远在流淌。 
你还记得吗?爷爷!在我小时候,冬天的早晨,你总是用您那冻得冰凉的手和扎人的胡须把我从睡梦中唤醒;晚上,我常常坐在您的身边,听您将那永远讲不完的“古朝”,临了,您便用那结满老茧的手抚摸着我的头,把我送入梦乡。夏天,您出门回来,总是带些我喜欢吃的、玩的,逗着我叫“爷爷”,当我奶声奶气喊爷爷时,您就会高兴得把我抱在怀里,吻着我的脸说“凤才!真乖。” 
在您的“风采”声中和抚摸下,我渐渐地长大了,上学了。您还记得吗,爷爷?你时常坐在我身边,叼着烟锅,眯着沿,一个字一个字的盯着我做作业,夸我那歪歪斜斜的字写得“真端正”,其实,您并不认识字。 
你会记得吗,爷爷?那年,我上了五年级,往返二十里,走读于乡小学,遇到下雨天,常淋着雨回家,您总是絮絮叨叨问寒问暖,临走时您总要把我送出村外,直到走出好远好