文档介绍：幼儿英语教育有哪几个误区,是什么科学家在脑科学方面的研究告诉我们:幼儿时期是孩子学****语言最关键的时期,也是学****语音的最佳时期。这是因为幼儿脑内的“布罗斯卡区”(即负责学****语言的部位)在语音辨别和模仿等方面非常灵敏,为幼儿早期学****第二语言提供了基础,使幼儿拥有学****英语的潜力。而随着年龄的增长,“布罗斯卡区”的灵敏性将直线下降,这也就是导致***学****英语的效率远远低于幼儿的原因。这里我推荐一个在线真人外教一对一的网站给大家——阿卡索外教网来辅助学****它一节课15元,外教很不错,有欧美和菲律宾的,可以随意选择,上课体验很好,时间地点都可以自己安排,比较灵活方便,感兴趣的,可以去体验下他们的少儿英语免费试听课。然而,由于一些家长对幼儿的英语教育活动认识不一,更缺乏科学的教育观和教育方法,因而对幼儿的英语教育活动容易陷入一些误区。误区一:教育目的、动机不当。在一些家庭中,家长对孩子的英语教育活动认识各不相同,有的家长对幼儿早期英语开发教育活动认识不够全面,觉得让孩子学好英语是为上小学、中学打基础;有的家长则看到别的孩子学这个、学那个,也想让自己的孩子学点什么;更有的家长觉得让孩子学英语是为了追形式、赶时髦。作为家长、孩子的第一任老师,家长们必须要扭转自己的教育思想,重新对英语早期开发教育有一新的正确认识。早期英语教育旨在开发幼儿智力、发展幼儿言语能力、培养幼儿对英语学****的兴趣。误区二:教育方法、手段、途径不当。对孩子进行早期英语教育是十分必要的,但是必须要采用合理、科学的教育方法,这就对家长提出比较高的要求,有些家长往往由于教育方法不当而致使教育效果不理想。这主要表现在:。一些家长不懂正确的科学教育方法及教育规律,出于望子成龙、望女成凤的心态盲目地给幼儿施加压力,让幼儿枯燥无味地进行英语口语训练及反复的单词识记,忽视了最重要的一点———兴趣。兴趣是幼儿进行一切活动的起点和动力,是幼儿最好的老师。一个人如果对某一事物产生了浓厚的兴趣,便会自觉地去钻研学****并使其以专注的精力、忘我的精神从事这一活动。幼儿对英语有了兴趣,便会觉得学****英语是一种乐趣而不是负担,这便真正达到了寓教于乐的教育目的,所以进行英语教育活动的最终效果很大程度上取决于幼儿对英语的兴趣是否被唤起。而实际情况却是不少家长硬性规定孩子每天要背几个英语单词,并且要求十分严格,一旦孩子达不到要求便训斥孩子不认真、不努力,甚至逼迫孩子加倍识记作为惩罚。久而久之,孩子对英语便产生了畏惧和厌恶心理,他们对英语不是主动地去学****而是被动地去接受。。在幼儿英语教育活动中让幼儿进行单词及短语的识记和训练是非常必要的,因为它们是学好英语的前提和基础,但在知识传授的过程中也不能忽视幼儿各种能力的培养,例如幼儿口语表达能力的培养、幼儿对英语辨听能力的培养等等。古人云:“授人以鱼,不如授人以渔”。授子以知,不如启子以智,确实训练孩子英语方面的各种能力、启迪孩子的心智实为更长远的教育策略。。有些家长在评价幼儿英语学****活动时只注重学****的最终结果而忽视了最重要的学****过程。常听到有的家长夸奖孩子时说:我家小孩真聪明,会背多少英语单词,能唱多少英文儿歌。学****结果确实能反映学****过程,但却不能准确反映学****的全过程。他们往往用成