【大学】混合式教学模式和教学设计研究.ppt

文档介绍：混合式教学模式和教学设计研究
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主要内容
为什么要采取混合式教学?
系统化教学设计的起源
系统化教学设计——以ASSURE为例
混合式教学设计的两个要点
学****活动设计
生成性资源
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一、为什么要采取混合式教学?
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孔子和苏格拉底
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教学:从简单到复杂
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新的资源与新的教学“场所”
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教育“技术”的变革
口传时代:荷马这样的人,就是“教材”
手工抄写:莎草/羊皮;出版就是“听写”;
机器印刷:印刷机;标准化教科书
班级授课制、现代学校制度
电子传播:
数字传播:
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对教学的影响:
学****目标多样化:听与说、读与写、Digital Storytelling
学****者的变化:
“教材”:书、网络课件、视频、App Store
教学场所和教学组织流程:
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二、系统化教学设计的起源
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系统化教学设计定义:
加涅在《教学设计原理》(1988)中将教学设计定义为:
教学设计是一个系统化(systematic)规划教学系统的过程。教学系统本身是对资源和程序作出有利于学****的安排。
加涅进一步指出:“教学是以促进学****的方式影响学****者的一系列事件,而教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。”
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