文档介绍：2009-2010学年度第一学期学校工作总结
本学期,我校紧紧围绕“发展、平安、和谐”三大主题,以科学发展观为指导,以《四个常规》为准则,适应新形势,推动均衡发展、内涵发展、和谐发展;落实新要求,推动规范管理、有效管理和精致管理;追求新目标,落实新课程,推动学校发展、教师发展、学生发展。
【目标达成情况】
:认真贯彻落实《四个常规》,进一步提高依法治校、精致管理水平,切实落实内涵发展的科学质量观,努力实现低消耗、高质量的目标。完善常规和教学两个督查制度,努力实现学校管理的规范化、精致化。本学期,常规督查共扣班级考核分36分、教师考核分60分,教学督查本学期9名教师,共听课150节,对四个年级进行了全面督导,组织了两次教育教学工作的抽查和全面检查。学校精致常规管理工作受到一致好评,学校内涵建设工作有序推进。
:强化队伍建设,继续实行岗位目标管理、班级分层管理和捆绑考核,组织开展践行和学习科学发展观教育活动。加强师德建设,组织教师参加各类培训活动,抓好骨干教师培养和考核,开展青年教师专业成长培训活动,积极组织班主任参加素养提升工程培训。面对本校教师年龄老化,结构不合理,专业化水平低的现状,按计划扎实抓好校本培训,本学期骨干教师上示范课2
节,同时其他教师边学边教。目前我校专任教师10人,大学本科2人,专科5人,中师以上的3人。其中小学高级教师6人,一级教师2人,二级教师2人。
3、教育质量:普及义务教育,适龄儿童入学率、巩固率、毕业率均达100%,三类残疾儿童入学率达100%。进一步深化素质教育,强化德育工作,认真落实“教育月”系列活动,开展了教师节、国庆节、元旦节等丰富多彩的校园节日活动,抓好依法治校、综合治理和平安法治工作,学生违法犯罪、伤害事故为零,全校师生共同努力创造了“平安和谐校园”。学校体育工作进一步深入,“每天体育锻炼1小时”要求得到落实,“学生体质健康标准”监测机制得以建立。高质态发展小学教育,小学办学水平和办学质量稳步提升,全面完成各项质量目标。从期末检测情况看,四年级成绩喜人,一、三、年级总成绩达标,二年级有了很大的进步。组织召开全校学生家长会,家长和社会对学校的满意率高。
4、校园文化:强化校园物质文化建设,努力创建成为优美校园、绿色学校、平安学校、和谐校园的文化氛围,开展丰富多彩的校园文化活动。
5、办学特色:对学校多年来创建办学的历程,进行理性总结和经验提炼,使之成为学校具有文化内涵的教育资源,为进一步优化和发展学校特色奠定良好的基础,努力打造和谐教育、传统德育特色。传承传统文化、重视校园文化建设,精心打造和谐校园;认真开展体育活动,努力培植体育特色。
【主要工作成绩】
(一)执行规范,落实教育管理精致化。
1、认真贯彻落实《四个常规管理》及各项管理制度,完善学校各项管理细则,加强制度化建设,坚持规范管理、依法治校。建立健全工作制度。以常规管理和教育教学管理为两条主线,建立健全值导制度,落实值导人员,细化值导流程,钢化值导考核。
2、顶针碰硬抓常规督查。按照精致管理的要求,完善常规督查制度,严格执行减负增效八项规定,坚持每天对教师执行《管理规范》情况和班级学生执行《守则》、《规范》情况进行检查,责任追究到人,通报点事到人,考核扣分到人。明确总值就是当天的临时