文档介绍：幼儿端午节教案
篇一:教案模板大班社会活动教案《快乐的端午节》
大班社会活动教案《快乐的端午节》
活动目标
:体验过端午节的快乐,萌发对中国传统文化的兴趣。
:知道端午节的由来及民间****俗。
:主动参与端午节活动,能与同伴交流分享有关端午节的经验。
活动准备:
:幼儿与家长共同进行有关端午节的调查及信息采集。
:艾草、粽子、香囊等物品,端午节来历的图片;赛龙舟视频等。
活动过程:
,激发幼儿对端午节兴趣。
(1)引导幼儿观看赛龙舟视频。
(2)提问:你看到了什么?这是什么比赛?为什么要赛龙舟?
、讨论,了解端午节的由来。
(1)鼓励幼儿结合调查表及信息资料,以小组形式交流分享已获得的相关经验。
(2)提问:什么时间过端午节?端午节是怎么来的?
(3)教师结合图片,以故事形式与幼儿共同梳理、提升经验。
。
(1)提问:端午节人们会做哪些事?
(2)引导幼儿结合艾草、粽子、香囊等物品,进一步了解端午节
的各种****俗。
(3)鼓励幼儿用自己喜爱的方式,表现人们过端午节的****俗。
(4)梳理提升经验。
,感受和体验节日的快乐。活动延伸:
美工区:为大家准备制作粽子的材料,区域活动时可以尝试做粽子。
建构区:提供龙舟图片,鼓励大家搭建龙舟。
篇二:幼儿园端午节教案
端午节
活动目标
1、让幼儿感受传统节日气氛,激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪
感(情感方面)
2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗****惯(认知方面)
3、让幼儿学会完整讲述生活经验,发展语言讲述连续性(技能方面)
活动准备
1、视频(屈原的故事,端午节的来历)
2、各种形状的粽子(长的,棱角的,扁的)
活动过程
一、导入
播放视频
1 、问题导入
师:小朋友们,你们知道五月初五是什么节日吗?
幼:端午节······
师:那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?
幼:赛龙舟、包粽子、吃粽子、做香包、做五彩绳
师:哇!小朋友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端
午节要包粽子赛龙舟呢
2、教师播放视频(端午节的来历)
3、教师再次提问:好了,小朋友们,听完了这个故事,你们现在知道
我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?
幼:屈原
二、幼儿运用已有经验讲述
1 、师:小朋友们,你们在家吃过粽子吗?粽子长什么样呀?
幼儿答:圆圆的、有角的、长长的
师:老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看,这些粽子都是什
么形状呢(教师以小组形式分发粽子,请小朋友观察)
幼儿自由回答,教师适时引导
2 、师:好了,现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友,你吃过的
粽子都是什么馅儿的,是甜的咸的?还是辣的?(幼儿与邻座伙伴结成对子,轮流讲述)
三、引进新的讲述经验
运用句型“不仅·····还”
1 、教师通过提示引进新的讲述经验
师:小朋友们,端午节,我们不仅包各种形状的粽子,还品尝了各种口味的粽子,对吗?
2 、教师引导幼儿运用句型
师:现在,老师请小朋友想想,端午节你还做了什么,然后请小朋
友用“不仅······还”编成完整的句子告诉老师
教师引导幼儿,端午节要包粽子、赛龙舟、做香包、做五彩绳
幼:端午节,我不仅在家帮妈妈包粽子,还和爸爸一起看赛龙舟。
幼:·········(幼儿运用句型,自由回答)
四、巩固和迁移讲述经验
教师可通过生活中其他的经验讲述巩固句型运用
教师引导:小朋友们,你们动脑筋想象,平时生活中,我们还可以用“不仅······还”说哪些句子呢
教师示范:
比如说,
今天我在家不仅叠了自己的被子,还打扫了地板, 妈妈夸我是个好孩子。
教师引导幼儿大胆发言,运用句型讲述平时生活经验
重点指导:幼儿能用完整的语言进行讲述
活动评析
此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣, 使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感,从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述,帮助幼儿学会完整的讲述。
篇三:端午节教学设计
《端午节》教学设计
石嘴山市府佑小学邱建勇
一、教学目标:
、端午节的由来与相关****俗,感知中国民间传统文化的魅力,做中华文化的传承人。
,在制作香包的过程培养学