文档介绍：教师研究课题总结
泉州闽南文化研究之古民居研究
课题的来源及确定:
常言道:“地下看西安,地上看泉州”,泉州文化更是中华文化的重要组成部分,可以称得上是文化中的“活化石”!随着中国经济的发展,文化的力量越来越受到人们的重视。近年来,福建省也提出要发展“海峡西岸”经济区,泉州更是抓住时机努力争当海西的排头兵。作为泉州的一员,你对泉州的闽南文化了解多少呢?你知道闽南话正面临着消失的绝境吗?你知道前不久在中国最高艺术殿堂国家大剧院演出的南音正面临后继无人的困境吗?你还知道闽台缘博物馆里的文化是连接大陆和台湾的根吗?还有出现在我们身边的古民居建筑、茶文化、舞龙、舞狮、木偶戏、梨园戏、拍胸舞、公鼎婆等等,尽管近在咫尺,但却很是陌生!可喜的是,闽南文化越来越受到国家相关部门和海外人士的关注。同学们,作为一名泉州的中学生,我们有责任也很有必要对本地的文化进行研究,了解本土文化的来龙去脉,生存现状,从而共同来保护我们的优秀文化,为泉州的发展尽自己微薄的一份力量。
确定范围:
由于泉州闽南文化研究这一课题过于广泛,学生在开展研究前,势必需要一个大小合适、合理,又可以全面典型的反映这一课题价值的范围。经过小组成员的讨论,学生最终确定泉州的古民居建筑这一文化作为研究的对象。
确定此课题的目的和意义:
通过实地考察本土的文化古迹,查找相关的闽南文化资料,激发学生学****泉州文化的热情。能够较好地掌握文化的精神,清楚泉州的闽南文化,更好地提高自身的文化素养,从而达到全面发展自我的目的。同时,也鼓励同学们积极参与到文化的保护和继承中来,甚至努力担当泉州文化的继承人,充分发挥泉州文化在各个方面的作用。
确定方案:
我们的实施方案是以查阅资料和做调查问卷为基础的。
开展科研,资料收集工作是一件重要的基础工作,必须了解前人已有的相关方面的研究成果。通过查阅资料,我们可以进一步了解专家已做出的研究结论和立场,这样不仅可以为我们以后的最终形式成果在一些方面上,加强了可信的理论依据,也可以使我们避免不必要的重复,就最新的情况,做出独到的、新颖的结论和价值。
而调查问卷则可以从实际出发了解研究对象的实质和发展,,使我们多方面多角度的深入探讨。
另外,我们以小组为单位进行群体活动,以及发展个案深入调查寻访为辅助方法,作为我们整个研究活动的方案。
调查研究的过程:
1、课题确定及制订范围。“泉州闽南文化研究”这个课题的范围非常的大,如果不找一个小的切入口的话,那么只能泛泛而谈,所以选题是否可行很重要,一开始,由于我们缺乏研究经验,而把题目定的很大,使得学生很难入手,也不易把握。经过老师的指导,才恰当限定研究范围,寻找到了切入点,使之后的研究易于操作,具有可行性。因此学生花了较多时间用来确定这个小课题。
2、确定实施方案,计划表,分配任务。做任何一件事情前,都少不了一个好的计划,为了能在有限的时间内,受到最好的效率,学生在确定课题后,随即制定了一张计划表。课题小组同学在研究中分工合作,互相交流,互相帮助,共同提高,这是研究性学****取得成功的必要条件。
3、初步阅读大量有关书籍,上网查找有关资料,整理成摘录卡。书本上的资料特别是网络上的信息,有时是杂乱无章或互相矛盾的,将其整理成我们所需的东西,是十分必要的。因此学生采取了摘录卡这个很好的方法。
4、制成的调查问卷。我们