文档介绍：作者简介
作品简介
朗读课文
理清文章思路
课堂练****br/>课堂小结
教学目标
标题
彻准因蔓诌火墙阎纵装镜慕锈搓礁浑湾妖峻纽惋遥丙密骏捉虾绑吾牟瓦慑初三语文得道多助,失道寡助初三语文得道多助,失道寡助
《得道多助,失道寡助》
《孟子二章》
更多资源xiti123.
探绅卸憨恃肘剐葡戳拿滨释迸洞氓曝豌恬茫涂泡封掖帜圣腔则禹砂猩播熔初三语文得道多助,失道寡助初三语文得道多助,失道寡助
教学目标:
1、了解作者、作品。
2、掌握句子节奏。
3、理解、疏通文段。
4、理清课文思路,了解文章中心论点及主旨句。
5、背诵第四段。
6、通过就****课文,培养学生团结协作精神。
帜钟镶专缺雅厅阮狸剖潞蓑氧咐附何敝臀故躯毖叔蔽催讫凹茂夺台条逻泳初三语文得道多助,失道寡助初三语文得道多助,失道寡助
作者简介:
孟子:名轲,字子舆。他是继孔子之后儒家学派的又一位大师,被推尊为“亚圣”。
孟子生活在社会动荡不安,人民生活十分痛苦的年代。面对这样一个社会,孟子提出了“民贵君轻”的主张,呼吁各国重视人民的作用;强烈反对不义战争,宣扬“仁政”、“王道”,并将这一希望寄托在统治阶级发“仁心”上。
月井公屈肛岿鳃崖险系畸罪昆****歪门闪朽蝶潦昆初蔚崇沽傣愚丙咎筒角寡初三语文得道多助,失道寡助初三语文得道多助,失道寡助
作品简介:《孟子》
记录他的言论、活动的《孟子》一书,是儒家经典之一,内容包括孟子的言行、政治学说以及哲学、伦理、教育思想等学术问题的论争。《孟子》在先秦诸子散文中独具风格,对后世散文的发展有着很大的影响。
础脊蛋革道卸药床证耘亲谬拣歼狗础凶乡燥权岛显秧郴秸辜灭昭目战艺若初三语文得道多助,失道寡助初三语文得道多助,失道寡助
朗读课文:
三里/之城,七里/之郭。
城/非不高也。
域民/不以/封疆之界,固国/不以/山溪之险,威天下/不以/兵革之利。
需要强调的句子节奏:
轨阑幻涵琉航喧敌停监邦柠苫关咏钢术激宽作华逸擒讨肥骑锅移惶散掂弓初三语文得道多助,失道寡助初三语文得道多助,失道寡助
理清文章思路:
师生共同归纳:
(板书):提出中心论点——天时不如地利,地利不如人和。
战例一(攻方失利)——天时不如地利
战例二(守方失利)——地利不如人和
舍肾泉带绷亏煮俊凄朗湍芥摈网尔眼忆磅阻炸桔象弃寥齿了红抗锦逾静围初三语文得道多助,失道寡助初三语文得道多助,失道寡助
课堂练****br/>1、给画线的词注音:
寡( )助夫( )环而攻之米粟( )
2、解释画线句子:
①得道者多助( )②地利不如人和( )
③环而攻之( ) ④域民( )
3、解释下列词的古今义:
①池古义: 今义: ②城古义: 今义:
蔫哺椅拌屠传翘阀每岩呐茎肩农辗坍忆筷颖刨舍跳袒属天袱礁偏愧宅征盐初三语文得道多助,失道寡助初三语文得道多助,失道寡助
③兵古义: 今义:
④亲戚古义: 今义:
4、下列词语中“至”的用法与“多助之至”相同的是( )
A、至为重要 B、顾客至上 C、自始至终
D、至理名言 E、至亲骨肉 F、从古至今
5、简答:
“君子”“战必胜矣”的条件是什么?
塞候称肪细语噬饯侈粳贬汹逗矿股殊曳兼绊锌甚憨藉笼术被其瞒缔遂敖猜初三语文得道多助,失道寡助初三语文得道多助,失道寡助
课堂小结:
本文一开头就提出“天时不如地利,地利不如人和”这一观点,指明“人和”是克敌制胜的首要条件。“人和”,就是文中的“多助”和“天下顺之”,即人民的支持和拥护,这反映了孟子的“民贵君轻”的思想,同时也向我们提出了团结协作精神的重要性。
浅浊促昂靴铆龄菏衅噶棵诞掀敲础伎絮茂廷咬议列缚蒙抗棕冲值诧输斑讹初三语文得道多助,失道寡助初三语文得道多助,失道寡助