文档介绍：为了全面落实素质教育,推进课改进程,提高师生写字水平,营造墨香校园,高城镇闫马小学加强写字教学,营造墨香校园。
1、每天20分钟写字课时,放轻音乐;师生同时练习。
2、成立书法兴趣小组,定期举行作业展评及书法比赛。
3、以“三个一”、“八个字”指导正确的写字姿势。要求做到“三个一”(眼睛离纸平面一尺,胸口离桌边一拳,握笔的手指离笔尖一寸)、“八个字”(头正、身直、臂开、足平);
4、“三、四、三”活动锻炼写字技术。走好三步路(写好基本笔画、写好独体字、写好合体字);念好四字诀(看、记、写、比);闯过三道关(笔画笔顺正确规范;字体、字形端正美观;作业、卷面整洁);
5、控制书写速度,提高写字质量。一年级学生每分钟写3—5字;二年级学生每分钟写5—7字;三年级学生每分钟写8字左右;四年级学生每分钟写10字左右;五年级学生每分钟写15字左右;
6、优化教学方法。要求每一位参与者以严谨的态度对待每一堂课,要以“系统指导,教给方法,推进训练”为主旨,扎实抓好“四个坚持”,协调合作,全面提升写字课堂教学质量。"四坚持”为:认字和写字的有机结合。即教学生练字的时候,有机结合语文课后生字的指导。写字和训练“两姿”培养习惯相结合。“两姿”即“坐姿”和“手姿”。坚持提高写字技巧与审美教育,品性教育有机结合;指导学生对作品的评价、赏析,有机激发审美情趣,陶冶审美情操,引导他们在实实在在的写字练习中,培养学生专注、耐心和顽强的意志力,使品性得到实实在在的训练和提高。课堂教学评价和写字教学评价相结合。学生各科作业都设立A、B、C、D四个等第,用于评价每项作业书写情况,确保书写评价的制度化,经常化,充分发挥评价的导向,激发功能。
四、措施保障
(一)建立写字教学及测评工作领导小组。
组长:曹冬
副组长:胡利利韩洪海
组员:全体领导班子成员,各年级正班主任、写字指导老师。
领导小组负责学校写字教学研究、指导、测评、考核工作,组织开展写字教学活动,制定写字教学及测评方案,保证我校写字教学工作正常进行,尽快提高我校师生写字水平,确保达标,争创优秀。
(二)必须严格考核。
领导小组每学期对各班写字水平进行测评两次。奖励优秀,批评落后。凡是不达标的班级,要追究相应老师责任。另外,值周老师定期、不定期检查“每天下午40分钟天天练”,并作记录。
(三)“打铁还需自身硬”,要想指导学生写好字,教师自身必须先练好基本功。
1、练好“三字”基本功。钢笔字100个左右,每天坚持写粉笔字60个(每个教师,学校给配备一块小黑板),值日教干在晚办公时候检查。习字作业周末交给领导小组负责人检阅、评比。
2、练好指导功。自身练好三字,只是指导学生写的前提,还必须深入钻研学生写字特点、途径,开展教研活动,坚持听课、评课,积极探索写字课堂教学模式,不断总结经验,提高指导水平。赠拄崩福学马氦耗