文档介绍：课题:第11课《太平天国运动》
教材:人教版高中历史必修一班级:高一(9)(10)(11)(13)班
一、教学目标:
(1)知识与能力——了解太平天国运动兴起、发展和最终失败的史实;掌握《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及评价。
通过对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的教学,引导学生进行分析比较,以培养其系统的分析论证历史问题的能力;通过对其进步性和局限性的评价培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,综合分析问题的能力以及正确评价历史事件的能力;通过了解太平天国的背景、制度、作用等探讨其在人类历史进程中的作用及其影响。
(2)过程与方法——通过学****太平天国运动的爆发、发展、失败,使学生感知、认识历史事件的发展过程,探求历史现象背后的本质规律;指导学生阅读《原道醒世训》《原道觉世训》《原道救世歌》《天朝田亩制度》等的节选资料,帮助学生掌握分析史料的方法;通过填写北伐、东征和西征简表,教会学生列表归纳史实的方法;结合时代背景分析太平天国运动的作用和局限性以及时代特点。
(3)情感态度与价值观——通过太平天国史实的讲述,使学生认识太平天国运动反封建、反对外国侵略者的革命性,从而对学生进行革命传统和爱国主义的教育,培养学生符合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。
通过太平天国运动的学****使学生对中国近代的农民运动有恰当认识。认识太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性。认识太平天国运动与近代民主革命的关系:农民是中国近代民主革命的主要力量,但依靠单纯的农民运动无法完成民主革命任务。
二、教学重难点:
(1)重点:太平天国运动爆发的原因,金田起义,《天朝田亩制度》《资政新篇》;太平
天国运动的失败;太平天国运动的历史意义。
(2)难点:对《天朝田亩制度》革命性和局限性的分析,对农民运动局限性的认识。
三、教学方法:
采用探究式学****方式授课。提出问题,指导学生阅读、分析史料和教材,学****小组讨论、归纳,派代表发言,调动学生的学****积极性,培养学生思考、分析问题的能力。结合在教学过程中可结合图来讲解,增强教学的直观性。在教学中努力教会学生掌握历史学****的基本方法,使学生能基本做到论从史出、史论结合;注重探究学****善于从不
同的角度发现问题,积极探索解决问题的方法;注意培养学生养成独立思考学****的****惯,以及能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。
四、课时安排:1课时
五、教学过程:
(1)导入采用情境创设,播放电视剧《太平天国》主题曲,调动学生情绪。然后以三种不同的观点引出对太平天国运动的基本认识:有人说太平天国运动是泥腿子造反!又有人说太平天国运动是农民阶级领导的反封建反侵略的革命运动!还有人说太平天国运动是鸦片战争炮声的回响!你认为呢?(学生发表自己的观点)
本课我们将要学****的是《太平天国运动》,讲述了太平天国运动从兴起到发展,再到最后失败的全过程。
(一)从金田起义到定都天京——太平天国运动的兴起与发展(板书)
鸦片战争以后,中国社会发生了巨大变化,开始沦为半殖民地半封建社会,这时候农民暴动频发。
请同学们阅读教材54页正文第一段的内容,找出这时期农民暴动发生的原因。
然后通过分析归纳,将这些原因总结为三方面——
直接原因:自然灾害
(板书)原因间接原因:民族矛盾
根本原因:阶级矛盾