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09-10高三文综历史第二高三文综历史第二轮备考的思考与建议
一、深入研究新考试方案、考纲和课标深入研究新考试方案、
1、学习:文综-拼盘式、学习:文综拼盘式题型:100分,12道选择题分;2道大题题型: 道选择题48分分道选择题道大题 52分;平均用时分。分平均用时50分内容:按照古代、近代、现代划分。选修内容:按照古代、近代、现代划分。指定必考选修1和选修的一半。和选修2的一半指定必考选修和选修的一半。能力:阅读获取信息、归纳阐释、分析评能力:阅读获取信息、归纳阐释、价和史学基本方法要求:了解、掌握、理解的层次要求。要求:了解、掌握、理解的层次要求。
2、启示: 、启示: 没有跨学科的题目; 没有跨学科的题目; 题量少、分值高、容量大、时间紧; 题量少、分值高、容量大、时间紧; 重视知识整合:不分必修、选修;注重通重视知识整合:不分必修、选修; 史思维;贯通古今中外; 史思维;贯通古今中外; 注重能力立意突出课标的重点、难点; 突出课标的重点、难点;
38.( 分)阅读以下一段文字,回答相关问题: .(26分阅读以下一段文字,回答相关问题: .( 经过二千多年衍化的孔学, 经过二千多年衍化的孔学,已经是一种丰富性和庞杂性同时具见的意识形态其中,既有《易经》所谓“穷则变,变则通,通则久”了。其中,既有《易经》所谓“穷则变,变则通,通则久”那样的朴素辩证法;也有董仲舒“道之大原出于天,天不变,道亦不变”证法;也有董仲舒“道之大原出于天,天不变,道亦不变”那样的凝固独断论。变与不变,古已有之。这种古老而又永远新鲜的矛盾, 断论。变与不变,古已有之。这种古老而又永远新鲜的矛盾,曾经不止一次地为后来的社会提供过仁者见仁、智者见智,各取所需的便利。次地为后来的社会提供过仁者见仁、智者见智,各取所需的便利。——摘自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》摘自陈旭麓《摘自陈旭麓近代中国社会的新陈代谢》回答: 回答: (1)文中董仲舒的观点是什么?( 分)目的是什么?( 分)结合所学知)文中董仲舒的观点是什么?(2分目的是什么?(2分?( ?( 识说明他严格按他自己所说的做了吗?( 分) 识说明他严格按他自己所说的做了吗?(6分?( 世纪末, (2)19世纪末,面临前所未有的变局,中国曾经出现了一场变与不变的争) 世纪末面临前所未有的变局, 要求改变的一方求变的依据具有怎样的特点?( ?(2分结果如何?( ?(4 论,要求改变的一方求变的依据具有怎样的特点?( 分)结果如何?( 分) 世纪初, ?(2分(3)20世纪初,中国关于变与不变又出现了哪些事件?( 分)如文中陈旭) 世纪初中国关于变与不变又出现了哪些事件?( 麓先生所言,他们主张变或不变是想取得怎样的“便利”?(4分麓先生所言,他们主张变或不变是想取得怎样的“便利”?( 分) ?(4分(4)你如何看待历史上出现的“变与不变”的矛盾?( 分) )你如何看待历史上出现的“变与不变”的矛盾?(
38题(26分) 题分天道不变;( ;(2分强调皇权至高无上,以确定统治者的正统地位( 天道不变;( 分)强调皇权至高无上,以确定统治者的正统地位(只要言之有理皆可)( )(2分言之有理皆可)( 分) 没有。( 。(2分作为儒学家,