文档介绍：画蟹心得体会
篇一:《卖蟹》教学设计
《卖蟹》教学设计作描写的语段,接着小组成员合作研讨,各抒己见,最后教学目标: 旁批上大家探究的结果,培养学生的合作、创新精神。 1、把握小说刻画人物的艺术手法,分析人物形象。⑴各小组交流所划语句及心得: 2、体会文章作者的感情倾向,从而领悟文章的主旨。运用了惟妙惟肖的肖像描写: 3、体会文章生动浓郁的生活气息和乡土特色的地方语言。过滤嘴——有位出众的胖子--------------像刚出锅的馒教学重点: 头。(养尊处优、富态优裕) 1、习通过形象的描写刻画栩栩如生的人物形象。小姑娘——那小姑娘不过十五六岁------带一股纯朴的农2、仔细品味语言感悟文章主旨。村气息。(纯朴健美、活泼可爱,充满青春气息)
教学难点:体会文章作者的感情倾向,领悟文章的主旱烟袋——黑苍脸,络腮胡------------看上去,似一株旨和写作意图。课时安排: 1课时老了的干松树。(纯朴、憨厚、生活贫困)
教学设想:朗朗读书声贯穿在课堂,让学生在朗读、运用了鲜活生动的语言描写: 跳读和默读中感知文章大意;圈圈点点于书中,赏析独具过滤嘴——“差一刻”、“今天没门儿啦!回去吧,------”魅力的人物描写并伴有旁批;细细品味家乡味十足的口语(轻视别人、心存欺诈) 的鲜活与生动,积累并丰富自己的语言;用心与文章碰撞旱烟袋——“唔,唔-------”“唔,唔-------”(老实出耀眼的火花,便抓住了作品美的意境和美的形象,在审巴交、不知所言)。美的愉悦中心灵得到一次洗礼。小姑娘——“吃剩下的,下顿要吃再煮------要中毒的!”教学过程: (心地善良、真诚如金)。一、导入新课:麦子黄了梢的时候,正是蟹肥的时节。运用了吸引眼球的动作描写:过滤嘴——两个棒小伙被他这不,在一座海滨小城的早晨,正向我们走来一个健美活左一肩、右一膀扛到一边去了。(蛮横自私,无公德)。泼的卖蟹小姑娘。她红扑扑的脸上带着甜甜的笑,身边立旱烟袋——他急得左边转到右边,前面转到后面。( 淳相即挤满了一大群买蟹的人。其中,有两个一胖一瘦的最突厚道,不知争抢)。出。想知道这里发生了一个怎样的故事吗?请走进王润滋小姑娘——小姑娘忍住笑,把食指和中指绷起来------的《卖蟹》世界。( 聪明能干)。二、整体感知: 师表扬优胜小组,趁热打铁,问:,精彩的细节描写,是文 1、检查课前预习,扫除阅读中的“拦路虎”:(出示章最能触动人心灵温柔的一角,你是否将本文的细节描写小黑板:注音、填字或释词) 找出并分析它的作用。
蟹螯()一liǔ()cūn()裂⑵同桌二人合作研究,方法通上。(师引导学生回顾朱自溻()透莞()尔 niè()嚅()清的《背影》,父亲蹒跚着为我买橘子一细节描写,那一颗翘( )首而待拳拳的爱子之心跃然纸上,感动了一代代的读者。) ⑴皴裂⑵嗫嚅⑶翘首而待⑷诡秘学生发言: 注:以口头提问和板书默写的方式解决字词,师生一起纠过滤嘴——被蟹钳住的细节,贪婪可笑正。然后给学生二分钟巩固,强化记忆。旱烟袋——从口袋里抠索出一个又破又脏的小布包贫穷2 、作者链接无奈王润滋,当代作家,是《胶东文学》主编,威海“作协”小姑娘——小姑娘紧抿住嘴,眼里闪出亮光,纯朴善良,副主席。出生于文登家村,1967年毕业于文登师校,作品富有同情心。有《内当家》、《卖蟹》、《鲁班的子孙》等。1970年开始从⑶师:文中三位人物的形象在大家的心中已渐渐丰满事专业创作。1980年发表的《卖蟹》获全国优秀短篇小说起来,请完整分析人物的性格特点,并体会作者对他们的奖,1982年加入中国作家协会。感情倾向各是什么?请说出二、三个威海本土作家及他们的代表作品。学生思考,归纳整合,指名发言: (冯德英《苦菜花》、《迎春花》、《山菊花》袁学强《咱小姑娘:健美纯朴、聪明机灵、泼辣倔强、富有同情心和们的牛百岁》孙贽翔等) 正义感。(赞美) 师鼓励:我们的“海文化”哺育了许多扬名国内的本土“旱烟袋”:忠厚老实、尊重劳动、宽厚耿直作家创作了“三花”的冯德英老前辈,还有袁学强等,不(同情) 少作品搬上了舞台、屏幕和选进了中学的教科书。咱们同“过滤嘴”:蛮横霸道、自私自利、斤斤计较、冷酷无情、学也要努力呀! 利令智昏(批评) 3、再次通读小说后,合上课本,请思考:本文主要写了什2、你认为作者的写作意图是什么?说说自己的观点。么内容?用简洁的语言进行概括。学生讨论,畅所欲言:(师给予补充) 学生交流,发言:在一个海滨小城的早市上,一个卖蟹⑴赞美劳动美的同时,还赞美青春美、纯情美、人性美。小姑娘和两个买蟹人之间的故事。⑵赞美人性中的美好与善良,批评丑恶的人,突出了抑恶三、探究赏析: 扬善的主题。 1、默读课文,看看作者主要是以什么手法刻画三个栩栩如3、本文构思巧妙,引人入胜,你发现其中的奥妙了吗?请生的