【小学教育】教学设计.ppt

文档介绍：教学设计
dae_meng
一、认识教学设计
新课程的教学设计理念是:
实现三维目标;
开放的学****观,强调生成性;
建立对话式的教学关系。
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二、影响教学设计的因素
学生
教材
课堂
课程资源
多媒体
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处理教材时应注意以下几点:
1、注重学生对教材的理解; 2、利用教材为学生提供感悟、体验的空间; 3、拓展教材,发展学生的想象力; 4、根据教学实际,重组或改组教学内容,挖掘学生的创造潜能; 5、注意学科的整合,向其他学科开放; 6、向课外开放;
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薛法根老师说:
对于课文,有三个不讲:学生已经读懂了的,不讲;学生能够自己读懂的,不讲;讲了学生也不懂的,不讲,留待将来再讲。有此三不讲,剩下该讲的,该指导学生的,就是很有限的。
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课堂提问的做法:
给学生一定的思考时间;
给学生一定的思维空间;
提供有思考价值的问题;
问题指向的空间要大;
鼓励学生提问、质疑。
……
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课程资源:
教师要时时关注课程资源。
教师是重要的课程资源。
学生的体验是不可忽视的资源。
让身边独特的地域资源展现魅力。
建立起课程资源开发的共同体。
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通过刚才的学****请完成《教师教学设计关注的主要问题表》
关注的因素
关注的内容
学生
教材
课堂
课程资源
多媒体
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结语
好的教学是促进学生成长的教学
好的教学是有效率、效果、效益的教学
好的教学是学生立场、学生主体的教学
好的教学是具有反思性的教学
好的教学是动态生成的教学
dae_meng
谢谢!
dae_meng