文档介绍：一、单项选择题
,语言是一种( )。

,言语是( )。

,正确的表述是( )。
,语言表达发生发展在后
、同步产生
,理解语言发生发展在后

( )。

( )。

( )学会的。

,元音和辅音的发展顺序是( )。

,辅音在后
,元音在后

, ( )不表现幼儿语音意识的产生。
,并意识到自己发音弱
、正确地叫爸爸
,追求自己发音准确

,本质上是( )的表现。

( )开始明显出现。

, “前读写”阶段主要完成的任务是( )。

( )。
~2岁
~3岁
~4岁
~5岁
,儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”,这是( )。

,结构变化不包括( )。

来源:考试大_教师资格证考试
二、填空题
,是人类特有的交流工具,是交流的双方共同使用的。
,包括理解别人运用和自己运用语言的过程。
。
。
、______两种。
。
,是外部言语的内化,是思维过程的依靠,对心理活动有调节和控制的作用。
:______和______。
,言语是一种______现象。
,内部言语的特点是不作为交流的工具,是对自己的言语,因此,又称______。
三、名词解释

四、简答题
。
。
。
。
?
。
。
五、论述题
。
?
六、案例分析
,小华的母亲非常着急,4岁的小华出现了口吃的现象,尽管母亲多方矫正,甚至取笑打骂都无济于事。请分析一下小华出现口吃的原因以及矫正儿童口吃应该遵循的主要原则。
,一位年轻的妈妈心急如焚地来找心理医生。心理医生招呼她坐下,她急不可待地对医生说: “医生,我的孩子4岁半了,近来表现一反常态。前几天,有位同学来到我家,问他:“爸爸喜欢你还是妈妈喜欢你?”他说:“爸爸喜欢你”弄得这位尚未结婚的朋友(女)满脸尴尬。”
“昨天在公园玩滑梯,我让他回家,他却说‘让我替小狗玩一次’……唉!这孩子这么小就……真急死人啦!”
心理医生说: “不用急,不是小孩有问题,而是大人有问题,这是正常现象……”
这位年轻妈妈听后,顿时开朗了许多。
根据上面的案例,回答下面问题:
(1)年轻妈妈从紧张到开朗说明了什么?
(2)材料中反映的情况说明了孩子的什么?
(3)你认为医生应对这位妈妈说些什么?
答案与解析
一、单项选择题