文档介绍：厦门大同中学物理实验报告
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实验名称:匀变速运动的实验探究
、纸带的数据处理和瞬时速度的测量方法;
,探究小车速度随时间的变化规律;
-t图象探究小车速度随时间的变化规律。
利用打出的纸带,计算出多个点的瞬时速度,分析速度和时间的关系。
计算打各计数点时小车的速度,应在计数点附近取一个很短的时间,用内的平均速度作为打该计数点小车的瞬时速度。
用描点法作出小车的v-t图象,图象的斜率表示加速度。若v-t图象是一条倾斜的直线,说明小车的速度是均匀变化的。
电源、导线、打点计时器、小车、4个25 g的钩码、一端带有滑轮的长木板、带小钩的细线、纸带、刻度尺、坐标纸等。
, 连接好电路。(如无螺旋夹时可在长木板上敲几个长钉紧靠打点计时器的前后借以固定;有的用大弹簧夹子把打点计时器紧夹在长木板边缘也可,但要注意不能影响打点计时器工作。)
。(调节滑轮的高度使细线与木板平行,小车能在木板上平稳滑行,操作时必须注意使细绳的拉力通过小车的重心,以免小车前进时小车转动或摇晃,可在系好细绳后试拉一下小车,观察车身是否作直线运动。)
。(操作时要将纸带紧紧地夹在小车上,以免小车运动时纸带松开,可用弹簧夹子夹住,但不要使纸带破损,以免小车启动时把纸带拉断。)
,先接通电源,后释放小车,让小车在水平长木板上运动,打点计时器同时开始工作,在纸带上打出一系列的点。(操作时应试打几次,不要使点迹过分密集或过分疏散,若觉得太密集时可增加绕过滑轮线绳下所系的重物,反之则减小。)
,关闭电源,取下纸带,改变钩码的质量,重复上述步骤,多打出几条纸带(3-5条)。
,整理器材,进行数据处理。
:选择点迹较清晰的,舍掉开头一些过于密集的点,找到适当的点为计时起点。
cm
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
选择合适的纸带,舍去开头的较密集的点,在后面便于测量的地方找一个起始点,把每打五次的时间作为时间单位,即T=×5s=。在纸带上从第一个点开始,每隔5点一次标上0,1,2,3,……。测量各个计数点到起点的距离x1,x2,x3...,然后计算出相邻计数点之间的距离x01,x12,x13……
2
1
∆X
0
D
E
F
1
2
0
3
4
5
0
1
2
3
△x0
△x1
△x2
△x3
用公式:,,.....
出瞬时速度并记入下表,根据数据在坐标纸上画出小车运动的速度-时间图像。((1)定标度:坐标轴的标度要选取合理,应使图像大致分布在坐标平面中央。(2)描点:在坐标系中确定出各个坐标的位置。(3)联系:用一条曲线或直线“拟合”这些点。)
:
方法一:由图象求加速度
由多组数据描绘出的v-t图象,v-t图象的斜率即为物体运动的