文档介绍：你的用户名:丁字湾跨海大桥   你的门牌号:519404对外显示的网名:丁字湾大桥六二十年后回故乡以“二十年后回故乡”为内容写一篇****作。尽情发挥你的想象,可以写家乡发生了哪些变化,哪些地方引起了你的回忆,可以写与亲人或同学见面的情景,也可以写你想写的其他内容。行动目标1、大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化,学****用人事景物表达对家乡的热爱、怀念之情。2、用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。3、指导学生修改****作,并把修改后的****作读给大家听。亮点回顾魂牵梦绕《梅花魂》《梅花魂》这篇课文,写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人,寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。文章一开头由故乡的梅花又开放了,引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆。梅花年年开,“我”的记忆之门也一次又一次地被打开,文章一开头一开头就采用了含蓄定位的手法,让我们了解本文由梅花引发的回忆都跟外祖父有关。这是文章的凤头。文章接着写“我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起”,小的时候,外祖父一遍又一遍不厌其烦地教“我”读唐诗宋词。“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”等诗句以及外祖父念完诗句流下的“一颗两颗冰凉的泪珠”,为慈祥的外公在我弄脏墨梅图后大发脾气埋下了伏笔。外祖父分外爱惜书房里的那幅墨梅图,外孙女偶尔摆弄家中的古玩,他也不甚留意,而小外孙女不小心在墨梅图上面留了个脏手印,慈祥的外祖父竟大发了一通脾气,然后“用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净”。华侨老人对墨梅图这种特有的感情表明了他对祖国深深的爱。因为在华侨老人心中,梅花是最纯洁最有品格最有骨气的,它是祖国的象征,不能受到一点玷污。“我们”要回唐山了,而年迈的华侨老人却不能回去,他难过得像小孩子一样“呜呜呜”地哭起来。离别前,他把一生中最宝贵的墨梅图送给外孙女,让她好好保存。在凉飕飕的腊月天,老人亲自来到码头,泪眼蒙胧地把一个手绢递给了“我”,这些都属于猪肚部分。猪肚部分让我们更加详细地看到了外祖父对亲人和祖国深深的依恋,希望外孙女把自己对祖国的一片眷恋之情带回祖国。老人的思乡之情通过这一部分表达得淋漓尽致。文章的豹尾——结尾。结尾作者采用夹叙夹议,点明了华侨老人通过具有象征意味的梅花来寄托爱国之情。这样的结尾既深化了主题,又直接呼应了开头,起到了首尾呼应的作用。深情眷恋《桂花雨》这是一篇回忆童年生活的文章,描写了在家乡摇落桂花时的情景,表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。课文开头先写中秋节前后,正是故乡桂花盛开的季节。接着写自己对桂花的喜爱,这是文章的凤头,文章一开头就含蓄地点主题,同时又比较清晰地定位——整篇文章将围绕桂花来表达自己对童年的回忆。后来写为什么要摇桂花,接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景,这些文字是这篇文章中最为“香气四溢”的片断,你看:“桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。”多么美好的童年记忆!还有:“这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头都是桂花。我喊着:‘啊!真像下雨,好香的雨啊!’”,你看这是多么富有诗情画意的一幕啊!实际上,我们在练****诵读这一句话时,情感怎么细腻、声音如何甜美都不为过,如果真的是感情非常投入的话,相信同学们读这句话时,果真会两颊生浸、周身溢香的啊!同时,这也是作者对自己童年回忆中最为甜蜜的一段时光了。至于“全年,整个村子都浸在桂花的香气里”一句,更是写尽了作者的自豪之情,我们甚至可以这么来理解,是作者的“整个童年都浸在桂花的香气里”!作者回忆童年生活时,行文至此,“啊!真像下雨,好香的雨啊!”才十分清晰地点了题,也是水到渠成的事了。因为在课文的开始,作者就已经给予我们充分的暗示或者说是情感的渲染。这些就是文章的猪肚部分,这一部分作者以童年时代的眼光看待事物,反映出纯真的童趣、纯朴的情感,这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。文章语言清新,情感丰富而真挚。另外作者重点写了:杭州的一处小山全是桂花,香飘十里。而母亲却说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”作者这样写的目的就是为了让我们更加深刻地体会“月是故乡明”的深刻含义。从而体会到母亲表达的是对家乡的热爱和怀念。文章的最后部分——文章的豹尾:“于是,我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’和那摇落的阵阵桂花雨”。又一次点明文章的中心,同时,也可以从中看出作者对自己童年和自己家乡的无限怀念之情。通过两篇文章的分析,我门是不是又一次对“中国文章真奇妙,凤头猪肚加豹尾。凤凰点题把位定,猪肚承上详详写,豹尾深化主题好,凤豹呼应更绝妙”这首儿歌有了更深刻