文档介绍：第一单元备课
课题
三峡工程
----小数乘法
教学目标
1、结合具体计算,理解小数乘法的算理,学会计算方法,并能正确地进行小数乘法计算;理解小数乘加、乘减混合运算的运算顺序,能运用乘法运算律进行简便计算。
2、经历小数乘法算理的理解和方法的探索过程,体验策略的多样性。
3、结合具体情景,体会学习小数乘法的必要性;能根据实际情况用“四舍五入法”求积的近似值,体验学习数学的价值。
4、在解决实际问题的过程中,感受长江的壮观和社会主义建设的伟大成就,培养学生热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国的情感,激发学生学习数学的兴趣和自觉性
重点
掌握小数乘法的计算方法.
难点
理解小数乘法的算理.
教学方法
经历小数乘法算理的理解和方法的探索过程,体验策略的多样性。
充分让学生交流,经历探索过程。
课时划分
小数乘整数 2课时
小数乘小数 3课时
小数连乘、乘加、乘减混合运算及简算 2课时
我学会了 1课时
教具
学具
准备
课件
课时备课
课题
信息窗1——小数乘法
课时
1
教学内容
信息窗1
学习目标
知识与技能
1、结合具体计算,理解小数乘法的算理,学会计算方法,并能正确地进行计算;
过程与方法
经历小数乘法算理和算法的探索过程,体验策略的多样性。
情感态度价值观
在解决问题的过程中,感受长江的壮观和社会主义建设的伟大成就,培养学生热爱大自然,热爱家乡,热爱祖国的情感,激发学生学习数学的兴趣和自觉性
学习重点
学习难点
小数乘整数的计算方法.
教学方法
小组合作
学习用具
本子
教学过程
二次修改
一,创设情境,提出问题.
1,观察情境图,读取信息,提出问题.
生1:6台发电机组每小时发电多少万千瓦时
生2:10台发电机组又能发电多少万千瓦时
(每台发电机组15小时发电多少万千瓦时 2004年有多少台发电机组投入发电 26台发电机组可发电多少万千瓦时)
3,教师根据学生提出的有用问题,粘贴在黑板上.
二,合作探究,理解算理.
解决问题一:6台发电机组每小时发电多少万千瓦时
1,独立列式估算.
×6=
交流:≈60,60×6=360.
2,竖式计算,小组讨论.
师:你们能不能准确算出正确的得数
(学生先独立用竖式计算;然后小组交流计算方法.)
3,理解算理算法,总结概括.
(1)汇报展示,学生汇报的同时展示学生计算过程.
①           586
       × 6       × 6
     351. 6     3516
② ×10=586
谈话:同学们去过三峡吗?在假期里,老师去三峡旅游了,见到了闻名世界的三峡大坝!还带回来一段录像呢!想不想看看[放录像](出示信息窗1)
          586
          × 6
         3516
3516÷10=
教师小结:刚才这两种不同的形式都用到了同一个方法,就是先将小数转化成整数来计算.
(2)多媒体演示转化过程,加深学生对算理的理解和掌握.
     扩大到原来的10倍 586
    × 6                     × 6
  351. 6   缩小到原来的   3516
(3)直接用竖式计算的,你能看懂吗说说是怎样算的.
             
               × 6
            
交流方法,加深记忆:,586×6=3516,再将3516缩小到原来的1/10,.
教师小结:刚才,我们学习的是小数部分是一位的小数乘法,如果小数部分是两位,三位的,你还会像××同学那样用竖式计算吗
(4)多媒体出示练习:×5=        ×2=
学生独立计算后,,多媒体出示.
三,巩固应用,完善算法.
1,独立解决其他问题,简单交流.
2,解决问题二:这个月我家用电45千瓦时,
(1)独立计算交流方法.
(2)一生板演,共同探讨,教师有针对性地进行指导,注意引导学生算理的表述和结果的化简.
3,说一说怎样计算小数乘整数
四,运用知识,解决问题
.
        
╳ 6      ╳ 1 4
8 802      2 3 2
          5 8
          2
.(课