文档介绍：《质的研究方法与社会科学研究》
作者:陈向明出版社:教育科学出版社

作者简介
陈向明,女,湖南省华容县人,1953年出生于吉林省长春市。在湖南省长沙市度过青少年时期,文化大革命期间当工人及中小学代课教师八年。1977年入湖南师范大学外语系学****英语语言文学,获文学学士学位,毕业后留校任教。1984年入北京师范大学外语系攻读英语文体学硕士学位,毕业后留校任教。1988年赴美国哈佛大学学****于1989年和1994年先后获得教育学硕士和博士学位。
现在在北京大学高等教育研究所任职,主要研究方向为教育学研究方法、课程与教学、跨文化人际交往和比较教育学,其他研究兴趣包括社会科学方法论、社会学、人类学、心理咨询等。同时受聘为世界银行、联合国发展计划署、英国国际发展部等国际组织担任项目顾问或专家,并主持或参与国际国内各类教育研究和发展项目使余项。
目前已发表专著《旅居者和外国人--中国留学生跨文化人际交往研究》(1998),并在《中国社会科学》、《中国社会科学季刊》、《社会学研究》、《教育研究》、《教育研究与实验》等国内学术刊物和国际刊物上发表论文30余篇。
内容简介
本书是国内第一部系统评介“质的研究方法”(qualitative research)的专著,对目前国际社会科学界提出的有关理论问题以及新近发展出来的操作手段进行了深入的探讨,并结合有关西方学者以及作者自己的研究实例对其进行了生动的展示和说明。“质的研究方法”目前在社会科学研究领域是与“量的研究方法”相提并论、交相辉映的一种研究方法,它要求研究者深入社会现象,通过亲身体验了解研究对象的存在方式和意义解释,在原始资料的基础之上建立相关理论。
因其理论性与实践性的有机结合,本书既可以作为社会科学(及其分支学科)方法论以及方法课程的教材,也可以供从事社会科学研究的专业人员和业余爱好者参考使用。
第一部分质的研究的理论背景
第一章导论——什么是“质的研究方法”?
第二章质的研究历史发展——我从哪里来?
第三章质的研究分类——我处于一种什么状态?
第二部分质的研究的准备阶段
第四章质的研究的设计——我可以如何做?
第五章研究设计的组成部分——我具体打算怎么做?
第六章研究对象的抽样——我想找谁进行研究?
第七章研究者个人因素对研究的影响——我是谁?
第八章研究关系对研究的影响——我与被研究者是什么关系?
第九章进入研究现场——我如何与被研究者建立关系?
第三部分质的研究的资料收集
第十章访谈——我如何了解被研究者的所思所想?
第十一章访谈中的提问——我想知道什么?
第十二章访谈中的倾诉——我听到了什么?
第十三章访谈