文档介绍：造成青少年叛逆心理的原因
(一)
研究目的和重要性:确切了解青少年长生叛逆心理和行为的原因,正确地面对这种普遍情况,从而更好地掌握解决此现象地方法,是青少年顺利度过青春期,健康成长。
主要内容:调查了青少年叛逆心理造成的危害、造成青少年叛逆心理的原因、如何面对青少年叛逆心理和行为,主要通过网上、报纸上搜索资料;向身边的亲人、朋友和同学进行采问;向家长、老师咨询等途径进行研究。
获得研究成果:得出造成青少年叛逆心理的原因主要有四方面:
家长的管教方法有误;
老师的教育方法有误;
受社会氛围影响;
青少年在青春期本具有的心理特点及自身的防范意识弱。
(二)
在大人们眼中,90后是叛逆的一代。然而叛逆不只是90后独有的,而是青少年在成长过程中经常会出现的一种心理状态,是该年龄阶段青少年的一个突出的心理特点。
青春期是很美好的,在这个阶段时,青少年的心理和生理都会有很大程度上的发展,行为作风,意识形态和心理状况可能多会有很大的改变。在这样的一个成长过程中,我们会遇到各种各样的困难,有时候可能会被眼前的景象所迷惑,导致有时会容易做出令自己出乎意料的事情,而就在这样的时候,他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在,于是用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。因此,叛逆心理就这样产生了。在叛逆的“作用”下,我们会不喜欢按照别人说的去做;认为绝大多数规章都是不合理的,应该废除;如果父母再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦;对于那些与老师对着干的同学大加赞赏;认为大人的话有漏洞,大人的批评常常引起他们反感和愤怒:一旦决定做某件事,不管别人怎样劝阻也不会改变主意;越是不让他做的事,就越要去做。
近年来,我国有关“叛逆少年”的种种不良行为案件屡屡发生,如果不找到问题的根源所在和对应措施,那么整个社会则陷入严重的误区,后果将不堪设想。但是“叛逆”是把双刃剑,虽然具有消极作用,使家庭教育不能顺利进行,进而转化为矛盾,严重者会造成事故,但它也具有求异思变的特点,而产生智慧的火花,创造的源泉。因此我们要对此加以正确地利用和引导。
(三)
怀着对叛逆心理的无限遐想和反思,我们研究性学****小组对“叛逆的原因”开展了讨论会。先是小组成员各抒己见,发表自己的看法——
小A、小B和小C同学认为是家长的教育方法不对,他们看不惯孩子的做法,比如穿着方面。而且不会和孩子进行“心灵上的沟通”,总是以严厉的态度和孩子“对着干”,甚至训斥惩罚孩子。从而导致处于青春期少年产生逆反心理。
小D、小E同学则认为是老师的问题。某些老师总是想提高教学质量而忽略了学生能够承受的压力究竟有多大。他们片面的教学思维,不断的给学生们增加作业量,可结果呢,非但没能提高成绩,还引发了一些学生的反抗心理,想方设法把××老师换掉或者搞些恶作剧让老师们狼狈不堪。
小F和小G同学的观点很有新奇感。他们认为有关媒体、影视作品中的相关情节就像鱼钩一样,把青少年的求异和从众心理“钩”了出来。从而使他们做上了“叛逆英雄”!满足了自己的虚荣心。
在一次唇枪舌战之后,大家一致认为:还是去进行一次研究性学****寻找各种彻底把问题弄清,明确到什么是青少年产生叛逆心理和行为的原因,从而更好地应对这种现象,使青少年能够顺利度过青春期,健康成长。
(四)
个案1: 小宏,男,15岁。
小宏从小就乖巧伶俐,很听爸妈的