文档介绍：《杯子的设计》教学设计
教材分析:
本课是人美版美术教材第9册的教学内容,属于“设计?应用”领域。本课时教学,利用大量的图片展示各种年代、用途、造型、材质的杯子,穿插对局部设计意图的观察,了解设计与应用之间的关系,启发学生从实用的角度出发,用设计的思想进行杯子的设计,培养学生的观察、分析能力和设计能力。
教学目标:
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应知:让学生了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。
应会:运用了解的知识,设计出有个性、实用又美观的杯子。
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让学生了解设计要素,渗透设计意识,培养创新精神。
教学重、难点:
重点:观察、分析杯子各部分的设计意图,了解功能与形象之间的关系。
难点:运用设计意识,设计出既实用又美观的杯子。
学情分析:
五年级的学生有了一定的观察能力与创造能力,让他们设计一些常用的生活用品可以增加他们对美术学****的兴趣,同时能更好地认识到美术学****可以创造生活美。但是在创造的过程中教师一定要详细介绍设计的要点,指导学生有目的的设计。
教学安排:
1课时
教学材料准备:
教师:课件、杯子若干(瓷杯、玻璃杯、保温杯、量杯)。
学生:杯子、绘画用具。
教学流程:
(一)导入新课
师:这是什么?――一只一次性纸杯。你别看它长得普普通通,它可是我们生活中常用的一种物品。它的家族成员可多啦,而且有着各不相同的外貌。现在,就让我们一起走进“杯子大家族”,去领略一下杯子的风采吧!
(出示课题――杯子的设计)
(二)杯子展厅
师:从古至今,杯子的主要功能便是用来饮酒或饮茶。古代的杯子是怎样的呢?我们先来参观一下“杯子展厅”,看看这些古代的杯子分别是用什么材料制成的。
A、折线纹彩陶杯(新石器时代)――陶器(一个古朴、大气的杯子,制作于新石器时代)
B、象牙雕夔?杯(商)――象牙(商朝的这个杯子高 ,是用象牙根部制成的,米黄色,杯身上布满花纹)
C、玉云形杯(唐代)――玉器(这个杯子很特别,呈云朵状,表面雕有许多云的图案)
师:你喜欢哪一只,它是用什么材料制成的?说说喜欢的原因。
师:古代的杯子已经制作得那么精致美观,那现代的杯子一定更加漂亮实用。请你观察、回忆生活中还见到过哪些其它材料制作的杯子。
生自由答后出示图片。
(三)分析探究
师:刚才见到的这些杯子虽然材料和造型各异,但是它们在结构上却较为相似。以图片中的这只杯子为例,请你分析一下它由哪几部分组成?
杯子的结构――杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖。
杯身――放置液体
杯口――方便喝水
杯底――使杯子平稳放置
杯柄――便于手握住杯子
杯盖――保持杯中液体的温度,卫生,便于携带
特别注意:我们除了对杯子的各部分设计之外,有时还要考虑一下与杯子相关物品的设计,如杯勺、托盘以及杯垫的设计。
(四)精品欣赏
师:为了让杯子显现出新颖独特,聪明的设计师们往往会将杯身、杯口等设计得与众不同。下面一起来看看老师给大家带来的漂亮的杯子图片。
(师点