文档介绍：摘要:班主任是学校进行教育工作的主要力量,是沟通学校、家庭和社会的桥梁;班主任工作既是一门科学,又是一门艺术。
关键词:学校;家庭;社会;桥梁;角色
班主任是学校进行教育工作的主要力量,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,其工作的成败直接影响学校工作的全局。班主任工作既是一门科学,又是一门艺术。从一个班集体形成的第一天起班主任便和学生朝夕相处,班主任的一言一行,都会给学生留下深刻的印象,甚至终生难忘。班主任的言行举止,仪容仪表,处世办事的态度风格,无不会对学生产生深刻的影响,班主任和学生交往中,要善于扮演多种角色,充分发挥各方面的作用。
一、教育的率先示范者
班主任不仅要用知识,更要用自身的言行品格做表率,感召学生。班主任老师必须用文明的行为举止、朴素庄重的仪表、高尚的人格力量和道德品质去感染学生,要求学生做到的,自己首先要做到,班主任的威望是建立在自身形象之上的。在学校各项活动中,必须和学生打成一片,吃苦在前,起好领头雁作用。
二、高明的组织管理者
班主任直接负责班级管理,建立基层班团组织,配合学校组织各项活动,处理师生中存在的各种问题。班主任应民主治班,平等对待每一位学生,做到公正廉明。在组织管理中要善于发掘每一位学生的一技之长,注重学生的个性发展,培养他们的学****兴趣。
三、慈爱的心理医生
中学时代是青少年体力、智力和心理发展很快的时期,但三者不总是同步协调发展的。他们随着年龄的增长逐渐滋生生活的独立意识、对异性朋友的向往、对自己的未来工作的梦想,他们也总是想表露一下自己的才能
……也有的学生表现出孤僻、冷漠、心理压抑、焦虑等不健康的心理状态。班主任要善于观察、了解、尊重学生,善于注意他们的内心世界和心理变化,不失时机地对他们进行心理卫生教育,开展各种心理咨询活动,及时消除学生的心理障碍或不良情绪。
四、即是良师又是益友
学生的智力能力、知识水平往往存在着很大的差异,他们的生活环境、成长过程、心理品质、家庭背景也各自不同,学生的思想品德、学********惯和学****成绩不是一朝一夕、三言两语就能改变的,班主任必须以科学的育人方法和良好的心理素质,根据学生的实际情况,做出耐心的、长期的努力。班主任必须和学生建立新型的人际关系,既要把学生当作自己的孩子,关心、帮助、鼓励他们,给他们指点迷津,做他们的良师,又要把学生当作自己的知心朋友,倾听他们的心声,了解他们的苦恼,使他们乐意向你倾诉,以达到和学生心灵上的沟通,以便能对症下药,有效地解决问题。
五、民主治班的引领者
“教学应在师生平等对话中进行”。那么,如何营造“师生平等对话”的环境,就成为班主任工作的重要任务之一。
民主是平等的基础。班级民主,平等对话才有可能,教学民主才能落实。班主任是负责思想工作和组织工作的,这一工作内容需要班主任具有天然的权威性。因此,极容易形成一言堂,一人说了算,或者班主任通过班长、班委贯彻自己的主观意图,班干部只是班主任手中的
“驯服工具”。课堂教学要“平等对话”,不仅任课教师要发扬民主,更重要的是班主任要当好民主治班的引领人,积极为学生创造民主。平等对话的氛围,培养学生积极参与、善于合作、勇于创新的精神。一个死气沉沉的班级,是不会有活跃的课堂的。班主任可尝试如下做法:
干部人选真正由学生民主推荐,改选班委干部,候选人一律由小组提名(本人也可自荐),然后投票表决