文档介绍：第一单元有趣的声音世界
第一课时
教学内容:歌曲《大雨和小雨》。
教学目标:
能寻找并模仿生活中的声音。学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程:
导入:今天是我们的第一节音乐课,大家认真听一听,外面是不是还在下雨?(是),同学们早上家长送你们来的时候,那时候是下的大雨还是小雨啊?(大雨)。下大雨的时候是什么样的声音啊?(哗哗哗哗)下小雨的时候呢?(学生用很小的声音哗哗哗哗),雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。同学们观察的很仔细,那么今天咱们就来学****一首歌曲,歌曲的名字叫大雨和小雨。
(二)学唱《大雨和小雨》
。
《大雨和小雨》。
?
,掌握四二拍子的重拍在第一拍。
(三)听听我创造的声音
。我们能不能创造一些声音呢?按教材提示创造出声音。
?
。
教学评价:
能积极参与声音的探索,听辨出两种以上的声音。会唱《大雨和小雨》。
学生能创造两种以上不同的声音。
第二课时《布谷》
教学目标:
《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢记第一段歌词。
,并参与表演加强记忆。
,培养学生热爱春天,热爱生活,热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学要点:用柔和的声音演唱《布谷》,能编创动作表现歌曲。
教具:琴、歌片、彩笔、动物头饰。
教法:听唱、故事、创编、表演、活动尝试。
教学过程:师生问好。
一、新学期教育与学生沟通,激励学生热爱音乐。
二、表演《小燕子》
提示:歌曲中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?你想和它交朋友吗?那你该怎么做呢?
《小燕子》,并为其自由创编舞蹈。也可以和同桌合作,还可以自由选舞伴来完成。
。
三、表演《布谷》
。将学生带进春天,带进大自然,带进火热的生活。
“布谷鸟”的叫声或者动作。而且边做边随老师记忆歌词,体味歌词。
。让学生默声表演。看谁能把老师的歌表现的最好。
,体会歌曲中的四分休止和二分音长,跟着音乐来拍手拍腿,感受歌曲的节拍,可以随琴自由演唱。
,讨论一下歌曲中唱出了什么?你是怎样理解的。
。注意旋律的的确起伏,边学****边让学生分小组拉起手。听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走。第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
,牢记歌曲的第一段歌词,并启发学生小鸟唱出的是第二段歌词,我们唱出是第三段歌词。
,用彩笔标出休止符和长音的地方,看谁找的最准确。
四、小结:这节课我们来到了春天,来到了田野,让我们这些可爱的小鸟,把春天装扮得更美。把生活装扮得更美。
五、板书设计:
布谷
歌词意境彩图
学生自己描绘的春天
第三课时:《声音的强弱》
一、教学内容: 《声音的强弱》
:声音的强弱
:《小动物唱歌》,并创编歌词进行表演。
二、教学目标:
进一步理解,感受音乐的强弱,并能正确的进行运用到歌曲之中。通过歌表演活动,发展学生的创造能力和表演力。
三教学准备:
钢琴、多媒体投影仪教学课件、小动物头饰、打击乐
四、教学过程:
《火车开了》开着小火车进教室,来到动物乐园。(幻灯片动物乐园)。
:动物乐园的小动物看到我们来了送给老师一样礼物,同学们闭上眼晴听听是什么?(老师拿出鼓和碰铃)
你们刚才听到了什么? 生:鼓和碰铃。师:这两种声音有什么不同?哪种声音大一些?学生说出自己刚才听到的感受。
:小动物们不仅给老师送礼物,给你们也准备了礼物,快到自己的凳子底下找找吧。(凳子底下是老师准备好的各种打击乐)
快拿出来敲敲吧。(孩子们随意的敲)。老师想听听大一点的声音?老师想听听小一点的声音?(学生按照老师的引导敲击大小不同声音)。
:《找小兔》
动物园派小兔来招待我们,我们向小兔打个招呼吧。小兔这么友好我们和它做个游戏吧。游戏规则是这样的:一会我请一位同学上来蒙住他的眼晴,再请一位同学把我们的小兔藏好,藏好后我们请刚刚蒙住眼睛的同学睁开眼睛来找,其他同学用手中的打击乐提示他帮助他尽快找到小兔。如果他离藏的小兔越近我们就将手中的打击乐敲得声音大一些,如果他离藏的小兔越远我们就将手中的打击乐敲得声音小一些,直到找到小兔为止。
通过游戏感受声音的大小。小结