文档介绍：园长,请不要吝啬您的赞美
幼儿园的园长整日面对幼儿园各项繁杂的工作,要随时应对各种突发事件,所以神经绷得很紧。同时,由于太想把工作做得完美,园长总是以挑剔的眼光审视着园内的一切。就这样,有些园长在不知不觉中,对待身边的人只剩下了命令和指责、批评和埋怨,园长在教职工心中也成了一个不讲情面、言辞苛刻的人。教职工由于体验不到工作的乐趣与成就,就容易产生懈怠甚至抵触情绪。于是,园长就觉得教职工出了问题,却不知道自己也是导致这种情况出现的重要原因。
如果园长把“挑剔的眼光”改为“欣赏的眼光”,把“苛刻的语言”改为“赞美的语言”,也许自己与同事之间的关系就会变得融洽,工作起来更加得心应手。
不要吝啬对教师的表扬
在平日里,有些园长面对教师好的表现往往吝啬自己的赞美,而面对教师的一时过错时却紧追不放,以点带面地否定教师的全部工作。这样,教师的自尊心受到伤害,工作积极性受挫,久而久之就会产生逆反心理,影响幼儿园工作。其实,园长应该转变对教师的审视角度,多关注教师的日常表现,发现其优点就大张旗鼓地表扬。而发现教师存在的问题时,也不是只有“批评”一种方式可以帮助其改进,“预先赞美法”有时更能激励教师。
比如,一位教师曾因与家长沟通方式不恰当而引起家长不满。园长经过了解,发现这位老师平日对孩子关爱备至,工作积极性也很高。于是就对这位教师说:
“在我的心目中,你是孩子们亲密的朋友,孩子们都是很喜欢你的。我相信你在大多数家长的心目中也是这样的。这次,你可能因为一时疏忽,或者与家长的沟通方式不当,才引起了不必要的误会。希望你总结原因,做得更加完美。”教师听了园长的话,并没有不舒服,而是马上改进了与家长的交流方式,不久就获得了家长的好评。由此可见,表扬的效果远远大于批评的效果,因为人人都渴望被认可和赞美。教师得到园长的表扬,会获得职业的信心,并且会期许今后在其他方面也获得园长的表扬,不仅工作主动性增强,还会更加自觉地规范自身的言行。\
不要吝啬对中层的赞赏
中层干部是幼儿园管理的执行者,他们的工作成效关系着幼儿园保教工作的质量。幼儿园中层的工作内容是全面复杂、灵活多变的,这对中层人员的责任心、工作态度及能力方面提出了更高的要求和标准,因此很多园长抱怨园内没有得力的中层。其实,幼儿园中层都是从教师群体中选拔出的佼佼者,他们本身拥有很高的素质,只是一时很难从教师的角色转变成中层管理者的角色。在他们成长的关键时期,最大的忌讳就是恨铁不成钢,当众训斥他们。这样会阻碍他们的进步,使中层越用越不得力,幼儿园工作越来越难开展。幼儿园中层是需要园长培养的,而鼓励和赞赏是最佳的培养手段之一。
有一位李老师,因为拥有多年教学经验,成绩突出,又善于科研和撰写,被提拔为保教副主任。在一次执行检查任务时,她与教师发生了争执。园长了解情况后,在全体教师会议上这样说道:
“这次事情让我更加认识到了李老师是一位责任心很强的老师,她是为幼儿发展,为规范我园保教工作而坚持原则的,她值得我们大家尊敬,希望大家对她的工作给予更多支持和理解。同时,我也相信李老师在大家的关心帮助下能够积累更多的经验和方法,获得自我成长。”园长的话,既肯定了这位老师,帮助她树立了威信,增强了教职工对她的认可度,也含蓄地点出了她工作中的不足,更加明晰了她今后工作的目标和方向。园长的赞赏既是对中层的包容,也