文档介绍：原创】调整你的学习(4-57)
下面是我下午面试要用的教案,
时间很紧张,大家多多提宝贵意见啊,谢谢了
这次面试对我是最后的机会了,至关重要啊,大家帮忙啊
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调整你的学习
“我要学习”和“要我学习”,这两种不同的学习态度,对学习效果有着重要的影响。调整学习,首先需要调整学习态度。态度是个人对他人、对事物的比较持久的肯定或否定的内在反应倾向。学习态度则是学生对学习所持的肯定或否定的内在反应倾向,它影响着学生对学习的定向选择。对学习持肯定态度的学生,有较强的学习愿望,他总是积极参与各种学习活动,自觉地学习,从而获得较高的学习效率;对学习持否定态度的学生,则对学习没有积极性,他不能自觉地认真学习,而总是比较被动,其学习效率自然也较低。
教学目的:
1、了解学习态度对学习的影响和作用。
2、使学生了解自己的学习态度。
3、培养学生正确的学习态度。
重点难点:让学生认识自己学习态度方面的优缺点,并找到改善的措施。
教学内容:了解不良的学习态度和良好的学习态度分别有哪些表现,明确不同的学习态度对学习的不同影响,认识自己的学习态度,并提出改善的方案。
形式与方法:心理学故事、讨论、谈论、问卷、经验介绍、赠送格言。
手段与教具:多媒体教学,用PowerPoint格式制作的课件。
活动步骤和时间安排:
1、由罗森塔尔实验引出主观态度的重要影响,并引出调整学习态度的重要性。(3分钟)
著名心理学家罗森塔尔在1966年设计了一个实验:他让学生用两组大白鼠做实验,主持实验的人告诉学生们说,这两种大白鼠品种不一样,一组是十分聪明的,另一组特别笨。学生们让这两组大白鼠学习走迷宫,看看哪一组学得快。结果他们发现,“聪明”的那一组大白鼠比“笨”的那一组学得快。事实上,这两组大白鼠没有什么差别。造成这种现象的原因是什么呢?足球教练米卢曾有一句名言,是……(由学生答并板书:态度决定一切。)学习同样也是如此,今天我们的活动专题是“调整学习态度”。
2、大家评:小周的学习态度是否端正?(3分钟)
引入:下面先让我们来看小周的故事(放录像),并评论一下小周的学习态度是否端正,是否需要调整?
小周的故事:小周学习不努力。一拿起书他就心烦意乱。上课时,他一点儿也不专心,不做笔记,经常发呆或讲废话。作业用钱请人帮他做,宣布考试,他就摔倒在地上了。
3、大家讲(10分钟)
(1)不良的学习态度有哪些表现?
(2)良好的学习态度有哪些表现?
(3)不同的学习态度对学习有何影响?
注:先让学生讨论(1)、(2)、(3)(写出板书)。(尽量让多些学生发言)
不良学习态度:(1)不求上进,只求及格。
(2)因考试成绩不理想而灰心。
(3)不求甚解,死记硬背。
(4)上课时常做其他的事。
(5)不积极表达自己的意见。
(6)遇到不会的问题绕过去,不想不问不看书。
良好学习态度:(1)有强烈的求知欲。
(2)刨根问底,不耻下问,积极思考。
(3)成绩好时,追求更高目标;成绩不好时,查找原因,并努力改善。
(4)迎难而上。
(5)重视课堂效率,积极发言。
(6)独立地完成作业,并尽力做到最好。
4、大家测(6分钟)
教师发给同学每人一张“学