文档介绍：《想北平》学案
编辑:徐娜审核:冷光锋时间;2014年9月18日班级姓名
【学****目标】
 ,透过平实朴素的语言,尝试体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情;
 ,抒写主观感受和感情的表现手法,并自觉地应用与写作。
 ,了解本文对比衬托手法。
【课前自学与检测】
老舍(1899~1966)现代作家。原名舒庆春,字舍予, 满族,北京人。老舍一生写了约计800万字的作品,主要代表作品有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》,中篇小说《月牙儿》,短篇小说《赶集》,剧本《龙须沟》、《茶馆》等,老舍写长篇小说和剧本著称于世。他的作品大都取材于市民生活,为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情****俗时尚,运用的群众口语,都呈现出浓郁的“京味”。优秀长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》便是描写北京市民生活的代表作。曾因创作优秀话剧《茶馆》而被授予“人民艺术家”称号,“文化大革命”初期因被迫害而弃世。
这篇文章写于抗战爆发前夕的1936年。1936年的老舍正在青岛的山东大学任教,而那时的北京不但失去了国都的地位而改称“北平”已经有八年,并且伴随着华北局势的日益吃紧又逐渐沦落为岌岌可危的“边塞”。正是在这种情况下,老舍应上海《宇宙风》杂志有关北平的征文写下了这篇散文。
辜负( gu ) 菜圃( pu ) 廿七(nian ) 匀调( tiao ) 什刹海( shi )
愧杀(kui ) 悠然( you ) 参差( ci ) 沉浸( jin ) 道观( guan )
便(pian)宜粘(nian)合鲜(xian)嫩空旷(kuang)
便(bian)宜行事粘贴(zhan ) 鲜(xian)为人知粗犷(guang)
【文本探究】
通过问题探究研****文章第一部分(1—3段)
:作者对北平有着怎样的感情?请用文中的语句回答。
  
“真爱北平”可是文中却出现了四次“说不出”,这是为什么?
(二)研读文章第二部分(4—7段),探究以下问题
,一个为了北平真愿成为诗人的老舍,一个真想念北平到落泪的老舍,在后面的段落里,有没有说出对北平的爱?他爱的是北平的什么?请从文中找出相关的句子概括北平的特点。
 
?
 
、长城这些老北京最具代表性的地方,而是把笔伸
向普通北京人的院子、墙根,只选择那些日常生活中的果果菜菜来写呢?是不
是显得小气了一点?
 
(三)阅读文章最后一段
思考:这一段的表达有何特点?在全文中有何作用?
(四)结合本文,重温修辞,找出文中你最喜欢的句子,体味老舍作品的语言特色(表达技巧)。
(如比喻、对比、衬托、引用、反复、拟人等)
(议论、抒情、叙事的地方)
(主旨句、呼应句、含蓄句等)
想北平同步练****br/>【积累与运用】
1、下列各组中加点字的读音全都正确的一项是:( )
A、愆期(qiān) 亵渎(xiè) 空旷(kuàng) 殷红(yīn)
B、采掇(duō) 贻误(yán