文档介绍：文/1107王鑫
步入大学已经半年了,我们逐渐熟悉了大学的生活。很短暂的第一个学期,也许没有学到什么,也许日子过得很闲,也许开始迷茫,这些都没有关系,对于新生来说这是再正常不过的事。但不管怎样,这四年我们该如何度过,是我们必须直面的问题。
我们进了大学不是意味着休闲娱乐,学****依旧是主要任务,只不过自由和空间多了,同时接触社会的机会也多了。四年的时间里,学业是首要的。认清自己的路,做好学业规划。
通过和学姐还有老师的交流,我从四个方面来谈我们的学业。
平均学分绩点
平均学分绩点(General Point Average,即GPA)是以学分与绩点作为衡量学生学****的量与质的计算单位,以取得一定的学分和平均学分绩点作为毕业和获得学位的标准,实施多样的教育规格和较灵活的教学管理制度。绩点的计算,是将学生修过的每一门课程(包括重修的课程)的课程绩点乘以该门课程的学分,累加后再除以总学分。平均学分绩点可以作为学生学****能力与质量的综合评价指标之一。能方便地与美国的GPA制挂钩。想出国留学的中国本科生应该引以为重。
在四年过程中,首先它是评定奖学金的指标之一,占60%左右;其次是在大三大四时,它是你想出国或者考研的指标之一;还有除了修满学分之外,平均学分绩点达到2才能拿到学位证。所以要重视每次的考试,为以后做准备。
选修课
马上就到大二了,第一个我们要面临的就是选修课。听学长学姐们说,选课是一场战争,选什么,怎么选,都是需要战略的。下面就来看看这些策略吧。

在最终确定课程之前,应尽量多听不同的课程,以扩大自己的选择余地。认准一门课一修到底的做法既不明智,也很被动。因为个人的主观愿望可能与现实有很大差距。一门自以为很感兴趣的课程可能会在上过几次课后变得兴味索然,到那时无论是放弃此门课,或是另选一门课都已为时过晚。新生更要避免这种教训。一般学校都会给学生试听的时间,因此你可以在课程注册截止日期前尽量多选。具体来说,如果你决定在本学期选修2门课的话,可以先注册4~5门课,然后在“挑课期”内,赶着到各个课堂去试听,看具体内容、教授的水平和风格,以选出2门最喜欢也最能够胜任的课程。当然,对那些明确自己的努力方向和中心的学生,可以紧紧围绕自己的方向和中心,有针对性地选****有关的课程,为造就自己成为某种专家而配套。
,做到“知彼知己”
在选定一门课之前,要多方收集课程内容的资料,多方了解授课教师的表现、考核要求、作业难度及课堂阅读量等多方面的情况,最好事先了解课程内容是否对你有用、你是否感兴趣、教授教研水平如何、为人如何、教学方式如何等等,以求“知彼知己”。
  你要通读这学期、下学期、前一两年的课程简介。因为选课应该是针对整个学位的运筹帷幄,不是一学期两学期的一城一池。同样的必选课,由不同老师教,可以是天壤之别。如果第二年是一个德高望重的教授教,那么值得等到下一年再修。另外,不必细读各门课程的简介,这个基本没有用。每个老师都会用美丽的学术语言描述自己的课程,从中根本看不出课程质量以及是否对自己的路子。最好的捷径是找到一位有见解、热心肠的学长,他可以几句话指出一门课的精妙,因为他或者选过此课,或者了解授课教授的功底和风格。要相信,只要有交流,就会有收获。
 在对对象有了详细的了解后,再根据个人的基础和潜能,选