幼儿园环境创设.ppt

文档介绍：幼儿园环境创设
幼儿园的环境类型有哪些?
幼儿园环境:
1、物质环境
2、精神环境
广义的物质环境是指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境和人工环境中物质要素的总和。如:1、自然风光 2、城市建设 3、社区绿化 4、家庭物质条件 5、居室空间安排 6、室内装潢设计等。
广义的精神环境泛指对幼儿园教育产生影响的整个社会精神因素的总和。主要包括社会的政治、经济、文化、艺术、道德、风俗****惯、生活方式、人际关系等。
幼儿园环境创设遵循什么原则?
(一)环境与教育目标一致的原则幼儿园环境是幼儿园课程的一部分,在创设幼儿园环境时,要考虑它的教育性,应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。
(二)适宜性原则幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期,有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜
(三)幼儿参与的原则  环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。教育者要有让幼儿参与环境创设的意识,认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中,而且蕴含于环境创设的过程中
(四)开放性原则开放性原则是指创设幼儿园环境,不仅要考虑幼儿园内环境要素,同时也要重视园外环境的各要素,两者有机结合,协同一致地对幼儿施加影响。
(五)经济性原则经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件,勤俭办园,因地制宜办园。
《幼儿园工作规程》明确指出:“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动表现的机会和条件。”新颁布的《幼儿园指导纲要(试行)》也特别强调“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”。明确强调了环境的教育作用。在这方面,国内外幼教专家都作过重要而深刻的论述,同时幼儿园环境也能展示出一个幼儿园的办园宗旨和办园理念,良好的育人环境对幼儿园的发展会产生良好的社会影响。环境创设也是课程实施及教育目标落实的重要组成部分。
幼儿园 如何创设环境?