文档介绍：人教版小学六年级
数学备课
育红小学赵桂春
一、教材的整体感知
二、本册教材的知识目标
三、能力目标和情感态度价值观目标
四、重难点
五、教法学法策略
六、知识树的构建
目录
一、整体感知
《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级上册,
是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的
基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结原九年
义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。
教材一方面努力体现新的教材观、教学观和学****观,同
时注意所采用措施的可行性,使实验教材具有创新、实
用、开放的特点。另一方面注意处理好继承传统与发展
创新之间的关系。既注意当前数学教育改革的新理念,
又注意保持我国数学教育的优良传统,使教材具有基础
性、丰富性和发展性。
本册教材的知识目标为:
1、理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、
除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、
除法,会进行简单的分数四则混合运算。
2. 理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质,会求比值和化简比,
会解决有关比的简单实际问题。
4. 掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌
握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;
能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。
7. 理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算
能够解决有关百分数的简单实际问题。
8. 认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。
能力目标和情感态度价值观目标:
1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,
体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知
识解决问题的能力。
2、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决
问题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意
识,初步形成观察、分析及推理的能力。
3. 体会学****数学的乐趣,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的
信心。
重难点
1、分数除法的计算:主要包括分数除法的意义及计算方法,比和比的基本性质。这部分内容是在本册教材第二单元中分数乘法的基础上教学的,也是本学期的教学重点。
2、理解并学会用数对表示位置,培养学生的空间观念,为第三学段学****图形与坐标”的内容打下基础。
3、探索圆的周长的公式及圆周长的计算。圆的面积主要让学生用转化的思想来推到圆面积的计算公式,及熟练运用公式计算。
4、用分数乘除法、百分数解决问题,是本学期的一个教学难点。教学部分内容,要对线段图的作用高度重视,要教给学生会看、会画线段图,借助线段图说清数量关系,能写出等量关系式。要找准单位“1”是解决问题的关键
教法学法策略
1、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生,让学生主动参与各种数学活动中来,提高学****效率,激发学****兴趣,增强学****信心。、加强计算教学,计算是本册教材的重点,一方面引导学生探索并理解基本的计算方法,另一方面也通过相应的练****帮助学生形成必要的计算技能,同时注意教材之间的衔接,对内容进行有机的整合,提高解决实际问题的能力。
2、用分数乘除法、百分数解决问题内容的教学主要是改变学****方式,通过动手操作、自主探索和合作交流的多种方式帮助学生学会分析数量关系,寻找解决问题的思路,注意培养学生用多种策略解决问题的意识和能力,充分体现学生学****的主体地位。
3、适当补充教学内容,扩大学生的知识面.
4、开展帮教结对活动,对后进生加强辅导,并及时与家长沟通学****情况,促使其提高成绩,帮助他们树立学****的信心与决心。
六年级上册
数
空间与图形
统计
百分数
位置
圆
分数乘法
分数除法
分数
数学广角
互化
扇形统计图
认识圆
圆的周长
圆的面积
位置(第一单元)
用数对表示具体情境中物体的位置
在方格纸上用数对确定物体的位置
分数乘法
分数乘法
解决问题
倒数
分数乘分数
求一个数的几分之几是多少的问题
稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题
乘法运算定律推广到分数
分数乘整数
倒数的概念
求一个数的倒数
第二单元