文档介绍：第五节多普勒效应
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课前自主学案
核心要点突破
课堂互动讲练
课标定位
知能优化训练
第五节多普勒效应
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课标定位
学****目标:,了解多普勒效应的产生原因.
.
重点难点:多普勒效应的产生原因及多普勒效应的应用.
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课前自主学案
一、多普勒效应
(1)音调:音调由______决定, ______高则音调高, ______低则音调低.
(2)响度:响度由______决定, ______大则响度大, ______小则响度小.
频率
频率
频率
振幅
振幅
振幅
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指由于波源与观察者之间有__________,使观察者感到______变化的现象,它是______ 年奥地利物理学家_________首先发现的.
二、多普勒效应产生的原因
由多普勒效应的模拟实验知:
,单位时间内通过观察者的波峰(或密部)的数目是______的,观察者观测到的频率______波源振动的频率.
相对运动
音调
1842
多普勒
一定
等于
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,单位时间内通过观察者的波峰(或密部)的数目______,观察者观测到的频率______波源的频率,即观察到的频率______.
,观察到的频率______.
增加
大于
增加
变小
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三、多普勒效应的应用
:大城市中的一些路段通常需限制车速,如学校附近,可在公路上安装______________,便可监视到过往车辆的行驶速度是否符合要求.
:通过测量某天体上元素发出的光波的______,就可以算出此天体相对地球的运动情况.
:医院里用________通过测定血流的速度,可以检查大脑、眼底等处的血管病变.
多普勒测速仪
频率
超声波
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核心要点突破
一、多普勒效应的理解
声源完成一次全振动,向外发出一个波长的波,称为一个完全波,,是由观察者接收到的频率,即单位时间内接收到的完全波的个数决定的.
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(1)波源和观察者相对介质都静止
观察者接收到的频率等于波源的频率.
(2)波源和观察者距离发生相对变化.
观察者在单位时间内接收到的完全波的个数发生变化,即感觉到的频率发生变化.
波源与观察者如果相互靠近,观察者接收到的频率增大;二者如果相互远离,观察者接收到的频率减小.
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