文档介绍：第1课万绿丛中一点红
  领域:造型·表现
 教学目标:
  1、认识色彩的对比,使学生能利用对比色来装点自己的生活。
  2、进行对比色的涂色练习。
 3、激发学生学习美术的兴趣。
教学重点:认识色彩的对比。
 教学难点:如何运用对比色。
 课前准备:
  学生:你认为什么是对比色,在生活中哪里能见到对比色?
 教学用具:
 教师:课件。
 学生:水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。
 教学思路:
  本课首先通过欣赏,使学生感受到对比色的强烈,在观察色轮表发现哪些颜色是对比色,它们有什么共同的特征,明白补色的关系,最后通过实践巩固所学知识。
 教学过程:
一:欣赏:
出示课题:《万绿丛中一点红》
比较:相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同
 2、发现:当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色,当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色,这就是对比了。
. 3,观察色轮,发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色,即互为补色关系。
4,在色相环上,直线相对的两种颜色配合,会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。
5,引导学生欣赏课例,通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮,生气勃勃,可以更形象更生动地衬托出主体。
 二:实践:
1:用对比色组织一幅画面。
2:学生作业,教师巡回指导。
3:学生的作品展评:根据本节课的要点开展点评。
三,观察生活中对比色的存在,并与同学进行交流。
第2课色彩的和谐
  领域:造型•表现
 教学目标:
  1,认识邻近色,掌握邻近色的调配规律。
  2,用邻近色进行涂色练习。
  3、感受色彩的魅力。
 教学重点:认识邻近色并掌握其调色方法。
 教学难点:如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
 教学准备:
  教师:课件、水粉颜料和绘画工具。
  学生:水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。
 教学思路: 本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色,使他们感受到邻近色的和谐美;接着通过观察色轮表,明白邻近色之间的色彩关系和变化规律,并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法;最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。
 教学过程:
一:引导欣赏:
1, 播放录象,欣赏生活中的邻近色画面
二,讲授新课
1出示课题《色彩的和谐》
2,复习对比色,比较邻近色与对比色的区别。
3、目标发展:什么是邻近色?(出示色轮)在色环上,相邻近的色彩,称为邻近色。如:黄——黄绿——绿,红紫——紫——蓝紫,黄橙——橙——红橙
4、寻找邻近色(师生互动)
 A、家居图片
 B、生活图片
 C、 建筑图片
 5,欣赏画家作品,找出邻近色,并说说邻近色在画面中产生的效果:和谐
师示范邻近色的调配方法
三、实践活动:
1,作业:用邻近色组织一幅画面。
2,学生动手操作,教师巡视指导。
3、作业展评。
四:课外拓展:搜集有关邻近色的图片并与小朋友交流。
第3课:美丽的纹样
教学目标:
1,了解适合纹样的基本知识,
2,掌握其图案装饰的一般规律,知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
3,培养学生的审美能力和动手能力。
 教学重点:学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
 教学难点:运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
 教学具准备:适合纹样图片资料、作画工具等。
 教学内容:
一:组织教学
二:导入新课:欣赏图案将学生带入美丽的图案中(图案本身的魅力吸引学生的注意力,将学生带入美的情景中,激发学生的兴趣。生欣赏图案
提出问题:刚刚欣赏的图案中,你们有没有发现什么规律?
生:我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。
生:有的外形像桃子、有的像树叶。
生:里面的图案类型有的是一个形象,有的是几个形象组合在一起。
  生:里面的图案跟外面的形状是一样的,也跟着是圆形、方形
(同学们说的都不错,观察的很仔细,说出了这些图案的特点)
师总结学生的发言,揭示课题:《适合纹样》
师:在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说,你在哪些地方见过它们?
生讨论发言。
师:那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢?我们在来仔细的观察欣赏一下,同时思考以下的问题:
 1,什么是适合纹样?
 2,基本形有哪些?
 3,我们可以有哪些填充的图案生欣赏、思考、讨论
师和生一起总结:
1,适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的
形态要与外廓相吻合,就是说,在