文档介绍：新课改,高中语文怎么学?
摘要:本文通过对“新课改,高中语文怎么学?”进行了探究;阐述了师生需全身心投入、创造性使用新教材,练好语文基本功,师生互动探讨等来提高学生综合能力;论证了在新课程改革教学中,要充分发挥学生学习的自主性,让学生在自主学习中发现问题,探究问题,最终解决问题,达到既能提高语文素质,又进一步发展学生的思维能力,从而提高语文成绩。
关键词:沉浸创造性持之以恒互动交流
河南高中语文新课程已经推开五年。主要是根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观念三个维度来设计,强调人文性,强调学生在学习活动中的主体地位,尊重学生在学习过程中的独特体验,倡导自主,特别加强合作、探究的学习方式,着眼于提高全体学生的基本语文素养。新课程相对于传统的语文教学来说,是一场深刻的改革。经过新课程语文必修教材及部分选修教材的教学,关于高中生应该怎么学语文的问题,谈谈我的一点浅见。
一、师生必须全身心沉浸在语文这一美丽的世界中
语文的内涵涉及现实生活、纷繁社会、人生命运、思想情感。语文是所有学科中的一道亮丽的风景线,有其独特的美。当我们步入语文的世界,就步入了一个美丽的世界。语文点燃我们渴望美、追求美、创造美的欲望之火,使我们更加珍惜生命中的每一点、每一刻。有时候,社会生活使我们对人生的认识太现实、太粗糙、太浅薄。而语文,却能够使我们对人生的理解充满理想,富有激情!我们学习语文,就是在不断地发现美、鉴赏美、丰富美和创造美。我们说话、写字、阅读、作文,就是一个个发现美、鉴赏美、丰富美、创造美的过程。语文,似乎是在教诲人去如何完成自己光辉灿烂的人生之路,而这种教诲却是潜移默化的,是对人生的一种熏陶和感染,完全
“随风潜入夜,润物细无声”。
二、师生必须创造性地使用新教材,使之成为广泛学台
传统语文课本往往以文体或知识点串成单元,造成一种刻板的格式。新教材则强调让学生在自主探究中提高语文能力,编排体例也变成了用人文话题来统领的一个个专题,希望全面提高学生的语文素养,而不是简单的只学习一些语文的知识。诚然,新教材中的课文,绝大多数是从古今中外浩如烟海的文学作品和伟人或名人佳作中精选出来的,这些课文里本身就含有许多语文知识点,学习、理解课文的过程,其实就是进一步理解和掌握知识点的过程。但是,任何教材,说到底,仅仅是个例子,把这个例子掌握得再好,也不等于就学好了语文。如果同学们能根据自己的经验、兴趣学习教材,创造性地使用教材,那么就真正成为了教材的使用者、研究者和改造者。平时要课余摘抄自己喜欢的格言、成语、名言、警句等;到报刊上找中外名著名篇以及富有时代气息的文学精品朗读;从中外寓言、童话、诗歌中选出美文研习;自己制定背诵计划,每天背上一句、一条或一篇;收集资料,重组信息,创造性地对教材进行补充;把课本与读本结合起来,把必修课本和选修课本结合起来,注意相关课文异同点的比较和分析……拿阅读报刊来说,报纸杂志里面都有大量的信息,拜读、提取、整合、运用这些信息,就是在很好地学习语文。
很多报纸都有文学版,每期都会有不少好诗文。即使是看每天的新闻,我们也可学到许多语文知识。甚至光是欣赏其中一些文的标题,我们都能够受益匪浅。每个课间操,希望大家都能到学校大屏幕前听一听、看一看。另外,多进阅览室,多去图书馆,也会学到许多课本上学不到的东西。