文档介绍：总第���期�敏又�‘�����������
����年�月�中����������������������������������������������������������
中职学生挫折教育的反思�
陈宝魁�
�福建省民政学校福建·福州���������
中图分类号:������文献标识码:��文章编号:�����—�������������—����—���
摘�要挫折教育是素质教育的重要组成部分,对中职学�以便更容易找到工作。”�见表��可见,我们对中职学生的�
生自身成长及职业生涯都将产生重要影响。由于认识上的�理解仍存在着偏差。�
偏差,目前部分中职学生挫折教育现状不容乐观。笔者通过�尽管大部分学生进职校时,仍认为学****很重要,但是由�
��、行为规范、人际交往�于学生的学****基础薄弱、学****内容不符合学生的实际和社�
等方面或多或少存在一定障碍。笔者认为应该在中职校开�会需要,课程设置有待完善、学****方法不当、授课方式有待�
展有针对性的挫折教育,以利于学生更好地成长。�改进等因素,造成学生产生了学****挫折,进而导致他们思想�
关键词�中职学生挫折教育偏差反思�上不求进步、生活上自由散漫,增加了对日常生活和将来职�
�������������������������������������������������������业生涯的挫折感。�
������������������������������.�行为规范挫折感强�
������������������������������������������������������������中职学生思维的独立性和批判性显著增强,学生的成�
����������������。���������������������������������������������—�人意识需要在思维中起着重要的作用。但很多家长、老师总�
�����������������’�����������������.���������������������.�����还认为学生还小,不懂事,不重视学生的观点。因此客观上�
�����������������������������������������������������’���������他们的***意识需要得不到社会和家庭学校的承认,这一�
��������������������������.����������������������,����������矛盾造成了职校生内心苦恼孤独,表现为行为规范受挫折�
�������������������������������������������������������������感强。表�为中职学生引起注意的方式:�
��������.���������������。����������������,������������������
表�引起注意的方式�多选��
������������.�������������������������������������������������—�
�����������������������������������������������,��������������