文档介绍：让小学语文实践活动回归生活
摘要:培养跨世纪的创新型人才是时代的呼唤,因此,小学语文教师肩负着历史赋予的重任。在实践活动中,教师要让各种活动走进生活,融入到生活中,起到教育感化的目的。笔者现以“笑对失败”为话题,指导学生从三个方面结合实例及生活进行此类演讲稿类的语文实践活动。
关键词:实践演讲笑对失败活动
小学语文实践活动是学生运用所学知识来解决实际问题的重要途径。在语文教学实践活动中,语文教师可以活学活用所学知识,使学生将知识运用到语文实践中去,从而达到传授知识、增长才干的目的。但是在实践活动中,语文教师要理性地引导学生将实践活动生活化,让学生走进生活,融入生活。
写作演讲稿是小学语文实践活动的重要内容。演讲稿不同于一般的小学生作文,它与生活联系密切,有一定的演讲对象。好的演讲稿能起到启迪思想、教育引导的作用,能鼓舞人心、振奋精神。笔者现以“笑对失败”为主题,介绍一下小学演讲稿的写作技巧及方法。
用演讲稿的形式来抒发自己的真情,是小学语文实践活动内容的重点。只有用积极乐观的生活态度来驱赶失败的阴霾,用心来写作文章,抒发人生感悟,才会给人以生命的启迪和思索,也才能给人一种精神上的解脱和安慰。
演讲稿是小学作文在形式上的创新,是一大文体上的亮点。以“笑对失败”为例,写作这篇文章时,我们要在掌握好演讲稿的写作规律基础上,深刻把握演讲主题内容,领悟人生真谛,积极乐观融于感悟,才会写出面对失败,坦然微笑以对的美文来。具体说来,我们要做到以下几点。
一、观察生活,让生活的气息溢彩生光
对于学生演讲稿,演讲的对象主要是学生,其目的就是让听众信服,增强自己说理的感染性,达到传播思想、教育引导、形成共鸣的目的。针对演讲稿的主题,要想写好“笑对失败”的演讲稿,小作者必须要认真地观察生活,让生活的气息在文中活灵活现。
作为小学语文教师,我们可以指导小学生,让他们举自己的、身边的事例来旁证。如写自己,考试的失利,在痛苦中煎熬,在沮丧中无奈,然而终于豁然开朗,用微笑冲开了笼罩在自己头上的“阴影”,自己站起来了,走向了自信。又如,写别人,邻居、亲朋在生意上、在生活上、在精神上遭遇失败的打击,他们没有放弃,没有自卑,他们硬是靠自己的“闯劲”与成功“握手言欢”。
当然,生活气息强的伟人、名人的事例也是写作本主题的重要素材。如我们可以列举发明大家爱迪生8000次失败、数学家罗巴切夫斯基从失败中摸索规律等事例。只有在文中融入浓浓的生活之味,才能让读者、让听众感受到文章的“精髓”之美。
二、运用多种表达方式感悟生活,彰显文章主题之美
主题是文章的中心。在写作演讲稿时,我们要指导小学生根据自己文章的内容,确定文章的主题思想。同时,我们也应指出,演讲稿中作者要阐述的中心,是文章的
“灵魂”,它流露在“表面”,读后、听后,会让我们感受到作者的见解、主张。
对于“笑对失败”这个话题,我们不应选择消极、悲观的论调作为演讲稿的“核心”,而要把微笑面对失败,敢于在失败中奋起,走向成功作为文章的“灵魂”。我们再以此为轴线,设计若干个小论点作为文章的分论点,围绕主题逐层挖掘思考,彰显文章主题之美。
波澜壮阔,让多样表达方式流光溢彩,是文章出彩的重要方式。在演讲稿写作中,我们可以根据行文的需要选择灵活多样的表达方式。我们可以选择记叙、议论,也可以选